Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini berjudul pengaruh model project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi masyarakat yang beradab kelas iv sdn lampeuneurut aceh besar. pembelajaran yang berpusat pada guru berdampak pada hasil belajar yang diperoleh oleh peserta didik. dimana hasil belajar yang diperoleh peserta didik tidak mencapai kriteria belajar minimal (kbm). rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membangun masyarakat yang beradab di kelas iv sdn lampeuneurut aceh besar?. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membangun masyarakat yang beradab di kelas iv sdn lampeuneurut aceh besar. pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya yaitu quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. penelitian ini dilakukan di sdn lampeuneurut, jln. soekarno-hatta kecamatan darul imarah, kabupaten aceh besar. pengambilan sampel dengan teknik sampling purposive dengan sampel seluruh peserta didik kelas iv a dan iv b dengan jumlah peserta didik sebanyak 60 orang. teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis data menggunakan bantuan program ibm spss statistic version 26 for windows dan pengujian hipotesis dengan uji-t paired samples test. hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji-t paired samples test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. maka kriteria pengambilan keputusan yaitu ha diterima dan h0 ditolak. dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model project based learning (pjbl) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi membangun masyarakat yang beradab di kelas iv sdn lampeuneurut aceh besar.

This research is entitled The Influence of the Project Based Learning (PjBL) Model on Student Learning Outcomes in Civilized Society Material for Class IV SDN Lampeunerut Aceh Besar. Teacher-centered learning has an impact on the learning outcomes obtained by students. Where the learning outcomes obtained by students do not reach the Minimum Learning Criteria (KBM). The formulation of the problem in this research is whether there is an influence of the Project Based Learning (PjBL) model on student learning outcomes in the material of building a civilized society in class IV of SDN Lampeunerut Aceh Besar? This research aims to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on student learning outcomes in material on building a civilized society in class IV of SDN Lampeunerut Aceh Besar. The approach in this research is a quantitative approach, the type of research is Quasi Experimental Design with a Nonequivalent Control Group Design. This research was conducted at SDN Lampeuneurut, Jln. Soekarno-Hatta, Darul Imarah District, Aceh Besar Regency. Sampling was taken using a Purposive Sampling technique with a sample of all students in class IV A and IV B with a total of 60 students. The data collection technique uses tests in the form of pretest and posttest, while the data analysis technique uses the help of the IBM SPSS STATISTIC Version 26 for Windows program and hypothesis testing using the Paired Samples Test t-test. The results of hypothesis testing with the Paired Samples Test t-test statistic obtained a significance value of 0.000 0.05. So the decision making criteria, namely Ha is accepted and H0 is rejected. Thus, it is concluded that there is a significant influence of the use of the Project Based Learning (PjBL) model on student learning outcomes in the material of building a civilized society in class IV of SDN Lampeunerut Aceh Besar.