Electronic Theses and Dissertation

Ulfiatul khaira. (2024). “pengaruh strategi ekspositori terhadap hasil belajar siswa dalam materi teks diskusi di smpn 10 lhokseumawe.” [skripsi. universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan prof. dr. wildan, m.pd, dan dra. erni maidiyah, m.pd. penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh strategi ekspositori terhadap hasil belajar siswa di smpn 10 lhokseumawe. jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. sampel penelitian dipilih secara purposive sampling, yang melibatkan siswa kelas ix-1 sebagai subjek penelitian. penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar yang disusun berdasarkan materi yang diajarkan. pengumpulan data dilakukan melalui pretest sebelum penerapan strategi ekspositori dan posttest setelah penerapan strategi ekspositori. hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan strategi ekspositori. rata-rata skor hasil belajar siswa meningkat dari 55,94 pada pretest menjadi 87,03 pada posttest. uji hipotesis penelitian menggunakan paired samples t-test pada aplikasi spss 26. berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada peningkatan pada hasil belajar siswa berdasarkan keberhasilan guru dalam menerapkan strategi ekspositori yang tapat. hal ini terlihat dari uji hipotesis dengan taraf signifikansi α = 0,05 diperoleh sig. (2-tailed) < 0,05 atau 0,00 < 0,05, kesimpulan dari penelitian ini adalah strategi ekspositori memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa di smpn 10 lhokseumawe. implikasi praktis dari penelitian ini adalah guru dapat mempertimbangkan penggunaan strategi ekspositori sebagai metode pengajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam konteks materi yang diajarkan di kelas ix-1. kata kunci: strategi ekspositori, hasil belajar, penelitian eksperimen, pretest-posttest, purposive sampling.

Ulfiatul Khaira. (2024). “The Effect of Expository Strategy on Student Learning Outcomes in Discussion Text Material at SMPN 10 Lhokseumawe.” [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Prof. Dr. Wildan, M.Pd, and Dra. Erni Maidiyah, M.Pd. This study aims to examine the effect of expository strategies on student learning outcomes at SMPN 10 Lhokseumawe. The type of research used is an experiment with a one group pretest-posttest design. The research sample was selected by purposive sampling, which involved class IX-1 students as research subjects. This study used a learning outcome test instrument that was prepared based on the material taught. Data collection was done through pretest before the application of expository strategy and posttest after the application of expository strategy. The results of data analysis showed that there was a significant increase in student learning outcomes after the application of the expository strategy. The average score of student learning outcomes increased from 55.94 in the pretest to 87.03 in the posttest. Based on the results of the study, it was found that there was an increase in student learning outcomes based on the teacher's success in applying the appropriate expository strategy. This can be seen from the hypothesis test with a significance level of α = 0.05 obtained Sig. (2-tailed) < 0.05 or 0.00 < 0.05, The conclusion of this study is that the expository strategy has a positive influence on improving student learning outcomes at SMPN 10 Lhokseumawe. The practical implication of this study is that teachers can consider using the expository strategy as a teaching method to improve student learning outcomes, especially in the context of the material taught in class IX-1. Keywords: Expository Strategy, Learning Outcomes, Experimental Research, Pretest-Posttest, Purposive Sampling.