Electronic Theses and Dissertation

Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru produktif pada smk negeri kota banda aceh oleh : roslindawati npm: 2109200050026 komisi pembimbing: 1. prof. dr. murniati ar, m. pd. 2. dr. nasir usman, m. pd. abstrak strategi kepala sekolah sangat mempengaruhi kompetensi profesional guru yang dilakukan dengan pembinaan dan memberi kesempatan pada guru untuk meningkatkan motivasi kerja guru. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru produktif pada smk negeri kota banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. berdasarkan temuan penelitian, didapati bahwa: (1) program kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru produktif, yaitu: in house training (iht), pelatihan pembuatan modul ajar, seminar pendidikan, workshop guru, mgmp, dan memberi reward, memberi kesempatan kepada guru untuk menggunakan perangkat it dalam pembelajaran serta melanjutkan pendidikan; (2) strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru produktif, yaitu: memfasilitasi diklat/pelatihan dan seminar pendidikan, melalui rapat/briefing untuk mendorong guru untuk membuat perencanaan pembelajaran dengan baik, dan akan ada bimbingan lanjutan bagi guru-guru yang kurang kompeten, serta kurang bersemangat dalam untuk menjadi guru yang produktif; (3) adapun faktor pendukung dalam peningkatan kompetensi profesional guru produktif, yaitu: disiplin, reward/penghargaan, dan kelengkapan sarana prasarana. sedangkan faktor penghambatnya yaitu: kurangnya motivasi bagi sebagian guru, lalu guru kurang menguasai it, dan kurangnya dukungan dari pihak keluarga dalam meningkatkan kompetensi professional guru produktif. kata kunci: strategi kepala sekolah dan kompetensi profesional guru produktif

PRINCIPAL STRATEGIES TO ENHANCE THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF PRODUCTIVE TEACHERS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOLS IN BANDA ACEH ABSTRACT (Roslindawati) The strategies employed by school principals significantly influence the professional competence of teachers by fostering their development and providing opportunities to enhance work motivation. This study aimed to explore the strategies of school principals in improving the professional competence of productive teachers in State Vocational High Schools in Banda Aceh. The study utilized a qualitative approach with descriptive research methods. Data collection techniques included observation, interviews, and document analysis. Qualitative descriptive techniques were used to analyse the data, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicated that (1) Principal programs for improving professional competence with initiatives such as in-house training (IHT), workshops on developing teaching modules, educational seminars, teacher workshops, subject teacher working groups, and providing rewards. Additionally, principals support teachers in utilizing IT tools in teaching and pursuing further education. (2) Principal strategies for enhancing the professional competence of productive teachers included facilitating training, workshops, and educational seminars, conducting meetings or briefings to encourage teachers to create well-structured lesson plans, and providing continued guidance for less competent or less motivated teachers to become more productive. (3) The supporting factors in enhancing teachers’ professional competence included discipline, rewards/recognition, and the availability of adequate facilities and infrastructure. The hindering factors included a lack of motivation among some teachers, limited IT proficiency, and insufficient family support in fostering professional competence. Keywords: Principal Strategies, Professional Competence, Productive Teachers