Zulfa fatma. 2019. pengaruh pembelajaran discovery learning (dl) dipadu think pair share (tps) terhadap hasil belajar kognitif, keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik pada materi sistem peredaran darah manusia di sma negeri 12 banda aceh. pembimbing i dr. hasanuddin, m.si, pembimbing ii dr. safrida, m.si abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran discovery learning dipadu think pair share terhadap hasil belajar kognitif, keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik pada materi sistem peredaran darah manusia di sma negeri 12 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian pretest posttest control group. instrumen yang digunakan adalah tes evaluasi dengan butir soal multiple choice untuk menilai hasil belajar kognitif, soal essay untuk menilai keterampilan berpikir kritis, dan angket motivasi untuk menilai motivasi belajar peserta didik. uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen tps+dl dengan nilai thit(1,69) > ttab(1,67). uji hipotesis terhadap nilai posttest keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen memperoleh nilai thit(4,34) > ttab(1,67) yang berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai posttest keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen. uji hipotesis terhadap skor motivasi belajar kelas tps+dl dan kelas kontrol diperoleh nilai thit>ttab yaitu 8,07 > 1,67 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara skor rata-rata motivasi belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. pembelajaran discovery learning dipadu think pair share berpengaruh positif pada hasil belajar, keterampilan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik. kata kunci: discovery learning, think pair share, hasil belajar kognitif, keterampilan berpikir kritis, motivasi belajar, sistem peredaran darah manusia
Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING (DL) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH. Banda Aceh Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala,2019
Baca Juga : PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADU MINDMAP TERHADAP MOTIVASI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI BANDA ACEH (KHARINA AREEISTY, 2019)