Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

ANALISIS KARAKTERISTIK BUTIR SOAL SIMULASI LITERASI SAINTIFIK ASESMEN KOMPETE…

AMELIA SAVITRI ZAIRUL

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) telah diimplementasikan sebagai alat evaluasi yang berstandar nasional. Salah satu instrumen penting dalam AKM adalah butir soal yang digunakan untuk mengukur literasi saintifik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik butir soal simulasi literasi saintifik asesmen kompetensi minimum (AKM) berdasarkan framework Programme for International Student Assessment (PISA) melalui analisis empirik. Objek penelitian adalah dokumen soal simulasi AKM…

PENGARUH IMPLEMENTASI PENDEKATAN ETNOPEDAGOGI MELALUI PROJECT BASED LEARNING …

Lina Ratna

Pembelajaran yang kurang efektif menjadi salah satu faktor rendahnya keterampilan berpikir kritis dan self-regulated learning (SRL) peserta didik. Pembelajaran melalui etnopedagogi dan project based learning (PjBL) dapat menghadirkan pembelajaran yang bermakna yang tidak hanya mempelajari konsep tetapi juga penerapannya melalui budaya, mendorong peserta didik untuk belajar mengetahui perannya, dan bertanggung jawab atas perannya melalui proyek individu atau kelompok sehingga menuntut peserta …

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVAS…

FARAH DINA

Model pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) adalah model pembelajaran yang mengkombinasikan ketiga gaya belajar (melihat, mendengar, dan bergerak) setiap individu dengan cara memanfaatkan potensi yang telah dimiliki. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) pada materi sistem pencernaan manusia dan mengetahui bagaimana motivasi belajar peserta didik setelah p…

PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RESPON PESERTA …

yowanda firdausi

ABSTRAK Yowanda Firdausi (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar dan Respon Peserta Didik pada Materi Ekosistem di Kelas X SMA N 5 Banda Aceh. [Skrispi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed., dan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd. Metode inkuiri merupakan penyajian pelajaran yang disediakan oleh guru dan peserta didik dituntut untuk mencari serta mengumpulkan sendiri berbagai informasi yang diperlukan terkait pelajaran y…

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA P…

Riska Yanti

ABSTRAK Riska Yanti (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem di SMP Negeri 1 Darussalam. (Skripsi. Universitas Syiah Kuala). di bawah bimbingan Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd. Masalah dalam penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran peserta didik secara pasif menunggu materi yang akan disampaikan oleh guru. Kepasifan peserta didik tersebut menjadi salah satu faktor penyebab rendahn…

PENINGKATAN NUMERASI DAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPA…

TARI ANJANI

Kemampuan numerasi dan kepedulian lingkungan menjadi tren isu yang penting dalam dunia pendidikan. Namun, pada kenyataannya masih ada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menganalisis dan mengolah data, serta masih ada peserta didik yang menunjukkan sikap tidak peduli terhadap lingkungan dengan membuang sampah sembarangan. Hal ini disebabkan oleh penanaman konsep pembelajaran yang kurang bermakna bagi peserta didik dan belum diterapkannya model pembelajaran yang tepat oleh guru. Salah…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJA…

SITI HUMAIRAH

Model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery) merupakan suatu pendekatan pembelajaran dimana instruktur memberikan pilihan kepada siswa untuk secara mandiri mengungkap materi yang sudah ada sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kesenjangan peningkatan hasil belajar siswa pasca penerapan paradigma pembelajaran eksplorasi terbimbing. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan kelompok kontrol pretestposttest. Populasi penelitian hanya ter…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETER…

Rizka Nurul Dina

Model argument-driven inquiry (ADI) merupakan model pembelajaran yang melatih siswa untuk mempelajari sains secara ilmiah. Model ini menekankan pada keterampilan proses sains (KPS) peserta didik dalam melaporkan hasil percobaan sains dan mengomentari hasil percobaan sains peserta didik lain. Peserta didik juga dibimbing untuk memiliki keyakinan bahwa ia dapat memahami konsep, melakukan keterampilan kognitif tingkat tinggi, melakukan percobaan, menerapkan, dan mengomunikasikan sains, keyakinan…

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES CRITICAL THINKING SKILL PADA MATERI EKOLOGI BERBAS…

Irma Kharisma

ABSTRAK Irma (2024). Pengembangan Instrumen Tes Critical Thinking Skill Berbasis Computerized Based Test pada Materi Ekologi untuk Jenjang Pendidikan SMA. Penelitian untuk mengukur Critical Thinking Skill peserta didik sudah banyak dilakukan di Indonesia. Namun pengembangan alat ukur Critical Thinking Skill yang menggunakan CBT masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk instrumen yang baik untuk mengukur Critical Thinking Skill peserta didik. Model pengembangan …

ANALISIS MOTIVASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA SISWA SMA DI GLUMPANG…

MUHAMMAD PASYA

ABSTRAK Muhammad Pasya (2024): Analisis Motivasi Sains dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA di Glumpang Tiga Pidie. Pembelajaran biologi merupakan salah satu mata pelajaran cabang dari sains yang di pelajari di SMA. Motivasi sains penting diketahui mengingat motivasi merupakan dorongan dalam bertindak terutama dalam sains. Berdasarkan dari penelitian sebelumnya di ketahui bahwa terdapat lima faktor motivasi sains dimiliki motivasi intrinsik, motivasi karier, motivasi nilai, determi…


    SERVICES DESK