Electronic Theses and Dissertation

Afniola, S. 2022. Penerapan STEM Projek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Peserta Didik Pada Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan di SMAN 11 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
(1) Dr. Wiwit Artika, S.Si., M. Ed. (2) Dr. Hafnati Rahmatan, M. Si
Kata kunci: STEM, Hasil Belajar, Motivasi Belajar
STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) merupakan sebuah pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan empat aspek pembelajaran. Penerapan STEM projek dapat diaplikasikan pada materi biologi salah satunya yaitu perubahan dan pelestarian lingkungan. Pada materi ini diketahui hasil belajar peserta didik masih berada dibawah rata-rata. Projek STEM yang diterapkan diantaranya berbentuk penyaringan air dan alat pencegah erosi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar dan motivasi peserta didik dengan penerapan STEM projek pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain pretest posttest nonequivalent control group. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X-IA 3 dan X-IA 4 dengan jumlah total sampel 61 peserta didik. Parameter yang digunakan adalah hasil belajar yang diukur dengan pretest dan posttest serta motivasi belajar yang diukur dengan menggunakan angket Attention, Relevance, Confidence and Satisfication serta korelasi antara hasil belajar dan motivasi belajar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dan jenis penelitian adalah penelitian terapan. Hasil analisis data dengan menggunakan uji Independent Sampel t-test pada hasil belajar peserta didik menunjukkan nilai t(59) = 2,81, p = 0,002 dan motivasi belajar t(59) = 2,59. P = 0,012. Hasil analisis uji korelasi menunjukkan terdapat korelasi antara hasil belajar dan motivasi peserta didik di kelas eksperimen dengan kategori cukup. Berdasarkan hasil penelitian, maka penerapan STEM projek dapat menunjukkan perbedaan peningkatan hasil belajar dan motivasi peserta didik pada materi perubahan dan pelestarian lingkungan.

Afniola, S. 2022. Application of STEM Projects to Improve Learning Outcomes and Student Motivation on Environmental Change and Conservation Materials at SMAN 11 Banda Aceh. Thesis, Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. (1) Dr. Wiwit Artika, S.Si., M. Ed. (2) Dr. Hafnati Rahmatan, M. Si Keywords: STEM, Learning Outcomes, Learning Motivation STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) is an educational approach that integrates four aspects of learning. The application of STEM projects can be applied to biological materials, one of which is environmental change and preservation. In this material, it is known that student learning outcomes are still below average. The STEM projects implemented include water filtration and erosion prevention devices. The purpose of this study was to determine the difference between improving learning outcomes and students' motivation with the application of STEM projects on the material of environmental change and preservation. This study uses a Quasi Experimental method with a nonequivalent control group pretest posttest design. The sample in this study was class X-IA 3 and X-IA 4 with a total sample of 61 students. The parameters used are learning outcomes measured by pretest and posttest and learning motivation measured by using Attention, Relevance, Confidence and Satisfication questionnaires as well as the correlation between learning outcomes and learning motivation. The approach used is quantitative and the type of research is applied research. The results of data analysis using the Independent Sample t-test test on student learning outcomes showed the value of t(59) = 2.81, p = 0.002 and learning motivation t(59) = 2.59. P = 0.012. The results of the correlation test analysis showed that there was a correlation between learning outcomes and student motivation in the experimental class with sufficient category. Based on the results of the study, the application of STEM projects can show differences in the improvement of learning outcomes and students' motivation in the material of environmental change and preservation.