Electronic Theses and Dissertation

Mirna ZK. 2022. Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Motivasi Belajar Siswa SMP.

Kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa masih tergolong rendah. Strategi yang diharapkan dapat menumbuhkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa yaitu melalui model Model Project Based Learning berbantuan Augmented Reality (AR). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa setelah memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model PjBL berbantuan AR, serta untuk mengetahui interaksi antara pembelajaran dengan level siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-test and post-test control group desain. Adapun populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Banda Aceh dengan mengambil sampel empat kelas yang terdiri dari dua kelas eksperimen dan dua kelas kontrol. Pemilihan sampel dalam penelitian dilakukan secara random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah, soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan ANOVA satu jalur dan ANOVA dua jalur. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model PjBL berbantuan AR lebih baik daripada siswa yang ajarkan dengan model PjBL tanpa AR. Selanjutnya hasil penelitian ini juga mengidentifikasi bahwa tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan level siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat memperluas penerapan model PjBL berbantuan AR pada materi lain tanpa perlu melihat latarbelakang tingkat kemampuan siswa dikarenakan model PjBL berbantuan AR ini cocok untuk diterapkan untuk semua level siswa.

Kata Kunci:Augmented Reality, PjBL, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Motivasi Belajar

Mirna ZK. 2022. Application of Augmented Reality (AR) Assisted Project Based Learning (PjBL) Model to Improve Mathematical Problem Solving Ability and Learning Motivation of Junior High School Students. Mathematical problem solving ability and student learning motivation are still relatively low. The strategy that is expected to foster mathematical problem solving skills and student motivation is through the Project Based Learning model assisted by Augmented Reality (AR). The purpose of this study was to determine the increase in mathematical problem solving ability and student learning motivation after obtaining learning using the AR assisted PjBL model, as well as to determine the interaction between learning and student level on increasing mathematical problem solving abilities and student learning motivation. This study uses a quantitative approach with the type of pre-test and post-test control group design. The population of this research is class VIII SMP Negeri 6 Banda Aceh by taking a sample of four classes consisting of two experimental classes and two control classes. The sample selection in the study was conducted by random sampling. The instruments used in this research are, test questions of mathematical problem solving abilities and student learning motivation questionnaires. The data analysis technique in this study used one-way ANOVA and two-way ANOVA. Based on the results of the study, it was found that the improvement of mathematical problem-solving skills and student learning motivation who were taught using the AR-assisted PjBL model was better than the students who were taught the PjBL model without AR. Furthermore, the results of this study also identified that there was no interaction between learning and student level on increasing problem solving abilities and student motivation. Therefore, teachers are expected to be able to expand the application of the AR-assisted PjBL model to other materials without the need to look at the background of the student's ability level because the AR-assisted PjBL model is suitable to be applied to all levels of students. Keywords: Augmented Reality, PjBL, Mathematical Problem Solving Ability, Learning Motivation