Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP USK ANGKATAN 2016-2017
Pengarang
NAZARIAH PERMATA PUTRI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Abdul Wahab - 195912311988031017 - Dosen Pembimbing I
M. Hafizul Furqan - 199106092017031101 - Dosen Pembimbing II
Daska Azis - 197701012006041003 - Penguji
Alamsyah - 195804041986021005 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1506101040057
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP., 2022
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nazariah Permata Putri. 2022. Hubungan Lingkungan Belajar dan Minat Belajar
dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP
USK Angkatan 2016-2017. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing:
(1) Drs. Abdul Wahab Abdi M.Si
(2) M. Hafizul Furqan S.Pd., M.Pd
Kata kunci: hubungan, lingkungan belajar, minat belajar, indeks prestasi kumulatif
Prestasi belajar adalah kemampuan yang dimiliki mahasiswa setelah
menerima pengalaman belajar. Lingkungan belajar dan minat belajar adalah faktor
yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Masalah penelitian ialah apakah
terdapat hubungan antaran lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks
prestasi kumulatif mahasiswa Jurusan Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK
angkatan 2016-2017. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui hubungan yang
signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi
mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK angkatan 2016-2017. Penelitian
menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini adalah
mahasiswa angkatan 2016 dan 2017 Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK yang
berjumlah 113 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Randam Sampling,
dengan jumlah sampel 91 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan angket
tertutup berbantuan media whatsapp dan google form. Analisis data dilakukan
dengan penghitungan korelasi spearman rank dan uji signifikansi. Hasil
penghitungan korelasi lingkungan belajar dengan indeks prestasi kumulatif sebesar
0,67, korelasi minat belajar dengan indeks prestasi kumulatif sebesar 0,66. Nilai
penghitungan signifikansi lingkungan belajar dengan indeks prestasi kumulatif
diperoleh sebesar 6,36 dan nilai signifikansi minat belajar dengan indeks prestasi
kumulatif diperoleh sebesar 6,25 dengan Ftabel = 1,96 dengan kriteria Fhitung > Ftabel
sehinga Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan
yang signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar dengan indeks prestasi
kumulatif mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP USK Angkatan 20162017.
HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL SERTA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFIRNFKIP USK ANGKATAN 2016-2017 (NADYA SAPUTRI, 2022)
HUBUNGAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN KEDISIPLINAN DENGAN INDEKS PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2017 (Inda Permata Sari, 2020)
HUBUNGAN MINAT MENJADI GURU TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNSYIAH (Herliana, 2018)
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BIDIKMISI DENGAN NON BIDIKMISI JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH TAHUN 2016 (ESI MARLIJA, 2020)
HUBUNGAN TASK COMMITMENT DAN EDUCATIONAL INTERACTION DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNIVERSITAS SYIAH KUALA (SALSABIILA FITHRI, 2023)