Electronic Theses and Dissertation

MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN
KINERJA GURU DI SMAN 1 DAN SMAN 11 BANDA ACEH

Oleh : Novarina
NPM : 2009200050005

Pembimnbing :
1. Dr. Nasir Usman, M. Pd.
2. Prof. Dr. Murniati AR, M. Pd.

ABSTRAK

Salah satu tugas kepala sekolah adalah sebagai manajer. Kepala sekolah harus memiliki rencana, startegi, dan cara berkomunikasi agar kinerja guru menjadi baik. Tujuan penelitian yaitu (1) mengetahui manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan kendala-kendala yang dihadapi dalam meningkatkan kinerja guru di SMAN 1 dan SMAN 11 Banda Aceh, dan (2) mengetahui kendala yang dihadapi kepala sekolah SMAN 1 dan SMAN 11 Banda Aceh dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan secara natural setting (kondisi alamiah). Subjek penelitian bersumber dari orang-orang di sekolah yaitu kepala sekolah dan guru. Dari hasil penelitian yang di temukan bahwa (1) perencanaan yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SMAN 1 dan SMAN 11 Banda Aceh adalah sesuai dengan langkah-langkah perencanan secara konseptual yaitu mengidentifikasi masalah, merumuskan tujuan, dan mengkoordinasikan dengan staf tentang program yang akan dilaksanakan. (2) strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru berbeda. Strategi Kepala SMAN 1 Banda Aceh adalah keterbukaan informasi yaitu setiap staf harus tahu agenda apa yang akan dilaksanakan di sekolah, sementara SMAN 11 Banda Aceh adalah pembinaan melalui kegiatan supervisi. (3) Faktor pendukung yang dapat meningkatkan kinerja guru SMAN 1 dan SMAN 11 Banda Aceh adalah kemampuan kinerja guru, motivasi kerja, budaya sekolah yang kembangkan, dan kepemimpinan yang diterapkan serta iklim sekolah yang kondusif dan aman.

Kata Kunci: Manajerial, Kinerja guru, Faktor pendukung

PRINCIPAL MANAGERIAL IN IMPROVING TEACHER'S PERFORMANCE IN STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 AND STATE SENIOR HIGH SCHOOL 11 OF BANDA ACEH ABSTRACT (Novarina) One of the duties of a principal is to be a manager. A principal must have a plan, strategy, and good communication skills to improve the teacher's performance. This research aimed to (1) determine the managerial of principals in improving teacher performance, and the challenges faced in improving teacher performance at State Senior High School 1 and State Senior High School 11 of Banda Aceh, and (2) determine the challenges faced by the principals of State Senior High School 1 and State Senior High School 11 of Banda Aceh in improving teacher performance. This study used a qualitative method. Data collection techniques were conducted in a natural setting (natural conditions). The research subjects were the school administrative, namely the principal and teachers. The result of the study showed that (1) the planning carried out by the principal in improving the performance of teachers at State Senior High School 1 and State Senior High School 11 of Banda Aceh followed the conceptual planning steps, namely identifying problems, formulating goals, and coordinating with staff about the program being implemented. (2) the strategies adopted by principals in improving teacher performance are different. The strategy of the State Senior High School 1 was information disclosure; that is, every staff must know about the agenda that will be implemented at the school. Meanwhile, the principal of State Senior High Scholl 11 of Banda Aceh was to coach through supervision activities. (3) Supporting factors that can improve teacher performance in both schools are teacher performance abilities, work motivation, developed school culture, applied leadership, and a conducive and safe school environment. Keywords: Managerial, teacher performance, supporting factor