Electronic Theses and Dissertation

Model pembelajaran inquiry terbimbing merupakan aktivitas siswa yang menekankan secara maksimal untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan harus disesuaikan dengan sintaks/tahap pada model pembelajaran inquiry terbimbing. Beberapa perangkat pembelajaran telah dikembangkan untuk membantu guru dalam membuat bahan ajar, akan tetapi pada kenyataannya masih banyak ditemukan guru yang belum menguasai atau memahami penggunaan teknologi terutama media pembelajaran dalam bentuk aplikasi. Oleh karena itu, guru membutuhkan aplikasi belajar di sekolah seperti applet geogebra. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbantuan applet geogebra yang valid untuk materi lingkaran menggunakan model inquiry terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp, yang melibatkan tahap pendahuluan (preliminary research), dan tahap pembuatan (prototyping stage). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini mengandalkan komentar dan masukkan dari validator melalui lembar validasi terkait dengan perangkat pembelajaran berupa RPP, LKPD, dan applet geogebra. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika untuk materi lingkaran yang dikembangkan dengan model inquiry terbimbing berbantuan applet geogebra memenuhi kriteria valid yang dilandasi dengan dasar teoritik yang kuat serta memiliki komponen yang saling terkait. Harapan dari penelitian ini adalah peneliti lain dapat melakukan tes kepraktisan dan keefektifan dari perangkat pembelajaran yang telah dihasilkan serta diharapkan guru memiliki kemampuan yang baik dalam mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dan guru mampu memanfaatkan teknologi dalam memudahkan siswa untuk memahami serta dapat memecahkan masalah yang ada dengan menggunakan media yang telah disediakan.

The guided inquiry learning model is a student activity that emphasizes maximally to train critical thinking skills. Learning tools developed must be adapted to the syntax/stages of the guided inquiry learning model. Several learning tools have been developed to assist teachers in making teaching materials, but in reality there are still many teachers who have not mastered or understood the use of technology, especially learning media in the form of applications. Therefore, teachers need learning applications in schools such as the GeoGebra applet. This study aims to develop valid geogebra applet-assisted learning tools for circle material using the guided inquiry model. This research is a development research using the Plomp model, which involves preliminary research and prototyping stages. The data collection technique in this study relied on comments and input from the validator through validation sheets related to learning tools in the form of lesson plans, worksheets, and geogebra applets. The results of the data analysis show that the mathematics learning tool for circle material developed with the guided inquiry model assisted by the geogebra applet fulfills the valid criteria which is based on a strong theoretical basis and has interrelated components. The hope of this research is that other researchers can test the practicality and effectiveness of the learning tools that have been produced and it is expected that teachers have good skills in developing mathematics learning tools and teachers are able to utilize technology in making it easier for students to understand and be able to solve existing problems using media that has been provided.