Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA DISPLAY INQUIRY ENVELOPE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 SAMALANGA
Pengarang
SYAIRA ANATAYA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nurasiah - 197612312005012002 - Dosen Pembimbing I
Muhjam Kamza - 198912072017031101 - Dosen Pembimbing II
T. Bahagia Kesuma - 198906262019031014 - Penguji
Abdul Azis - 199107042021021101 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1906101020026
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Sejarah., 2023
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Syaira Anataya. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Media Display Inquiry Envelope Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Di SMAN 1 Samalanga”. Skripsi Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala, Pembimbing:
Nurasiah, S.Pd., M.Pd (2) Muhjam Kamza, S. Pd., M. Pd
Penelitian ini berjudul pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media display inquiry envelope terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah di SMAN 1 Samalanga. Adapun tujuan penelitian (1) untuk mengetahui penerapan model pembelajaran talking stick berbantuan media display inquiry envelope pada mata pelajaran sejarah siswa kelas XI IPS 2 di SMAN 1 Samalanga. (2) Untuk menganalisis seberapa besar pengaruh model pembelajaran talking stick berbantuan media display inquiry envelope terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPS 2 di SMAN 1 Samalanga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dengan terdapat didalamnya one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Samalanga dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan diketahui bahwa (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media display inquiry envelope pada mata pelajaran sejarah siswa kelas XI IPS 2 di SMAN 1 Samalanga telah dilakukan dengan baik sesuai sintak model pembelajaran kooperatif tipe talking stick yang terdapat pada rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP). (2) Terdapat pengaruh yang positif dengan hasil perhitungan uji hipotesis yang diperoleh t_hitung>t_(tabel ), dimana t_hitung sebesar 2.039 > t_tabel sebesar -7.938. Dengan demikian, ha diterima dan ho ditolak sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media display inquiry envelope terhadap prestasi belajar mata pelajaran sejarah.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick, Prestasi belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 3 LAWE SIGALAGALA ACEH TENGGARA TAHUN AJARAN 2012-2013 (lebe berkat, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN STRATEGI JOYFUL LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII MTSN MEURAXA BANDA ACEH (NURUL FAJRI, 2016)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KARTU ARISAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 1 SEULIMUM (Zurriati, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (NURRIZQA, 2021)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TIPE TALKING CHIP TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA SMA NEGERI 5 BANDA ACEH 2014-2015 (Winda Mastura, 2016)