Electronic Theses and Dissertation

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar peserta didik terhadap model pembelajaran blended learning tipe flipped classroom pada materi gelombang mekanik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Bireuen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Bireuen tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini ialah kelas XI IPA B dengan 30 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA C dengan 30 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini adalah angket minat dan soal pretest-posttest. Pengumpulan data diperoleh dari persentase angket minat dan soal pretest posttest yang diberikan sebelum dan setelah penerapan model blended learning tipe flipped classroom kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perangkat tes untuk mengukur minat peserta didik adalah angket yang terdiri dari 4 aspek yaitu perasaan senang, perhatian, ketertarikan, dan keterlibatan. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa peserta didik yang mengikuti model pembelajaran blended learning tipe flipped classroom menunjukkan minat dan hasil belajar yang lebih baik secara signifikan dibandingkan dengan minat dan hasil belajar peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional direct interaction.
Kata Kunci: Blended learning, flipped classroom, minat, hasil belajar.

The purpose of this study was to determine the increased interest and learning outcomes of students towards the flipped classroom type blended learning model on mechanical wave material. This study uses a quantitative approach. The method used in this research is quasi-experimental with pretest-posttest control group design. This research was conducted at SMA Negeri 1 Bireuen. The population in this study were all students in class XI IPA at SMA Negeri 1 Bireuen for the 2021/2022 academic year. The sample selection in this study used a purposive sampling technique. The sample in this study was class XI IPA B with 30 students as the experimental class and class XI IPA C with 30 students as the control class. The instruments in this study were interest questionnaires and pretest-posttest questions. Data collection was obtained from the percentage of interest questionnaires and pretest posttest questions given before and after the application of the flipped classroom type blended learning model to the experimental class and control class. The test device for measuring student interest is a questionnaire which consists of 4 aspects, namely feelings of pleasure, attention, interest, and involvement. Based on the results of the research and data analysis that has been done, it can be concluded that students who take the flipped classroom type blended learning model show significantly better interest and learning outcomes compared to the interests and learning outcomes of students who take conventional direct learning models. interactions. Keywords: Blended learning, flipped classroom, interest, learning outcomes.