Electronic Theses and Dissertation

Materi peredaran darah pada manusia adalah materi yang sangat abstrak, sehingga harus dikonkretkan supaya siswa dapat menguasainya. Salah satu media yang dapat digunakan untuk mengkonkretkan materi peredaran darah adalah dengan menggunakan media Augmented Reality (AR). Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran Augmented Reality (AR) dan hasil belajar siswa setelah menggunakan AR dalam pembelajaran IPA. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan statistik deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN Lampeuneurut Aceh Besar. Pengumpulan data menggunakan Tes, dan Angket Respon Siswa. Hasil tes dan angket dianalisis menggunakan rumus presentase. Hasil Tes secara klasikal diperoleh nilai dengan persentase 92% dengan kriteria Sangat Baik. Adapun ketuntasan belajar secara individu memiliki rata-rata 80,8 yang memiliki kriteria Baik. yang memiliki standar yang baik. Reaksi siswa terhadap media pembelajaran Augmented Reality termasuk dalam klasifikasi Baik. Dapat diartikan bahwa media pembelajaran Augmented Reality (AR) mendapatkan respon yang Baik dari siswa dan selanjutnya dapat meningkatkan hasil belajar IPA dengan baik.

The Use of Augmented Reality (AR) Learning Media in Science Learning for Students of SDN Lampeuneurut Aceh Besar. Abstract: The material for blood circulation in humans is very abstract material, so it must be concretized so that students can master it. One of the media that can be used to concretize blood circulation material is to use Augmented Reality (AR) media. This study was intended to determine students' responses to Augmented Reality (AR) learning media and student learning outcomes after using AR in science learning. The methodology used in this study is a descriptive statistical approach to qualitative research. This research was conducted at SDN Lampeuneurut Aceh Besar. Data collection techniques using Tests, and Student Response Questionnaires. The test results and numbers are analyzed using the percentage formula. The classical test results obtained a value with a proportion of 92% with Very Good criteria. While individual learning completeness has an average of 80.8 which has good criteria. which has a good standard. Student reactions to Augmented Reality learning media are included in the Good classification. It can be interpreted that Augmented Reality (AR) learning media gets a good response from students and can further improve science learning outcomes well.