PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CAPCUT DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN LAMPEUNERUT | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CAPCUT DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN LAMPEUNERUT


Pengarang

FEBRIAN SYUHADA - Personal Name;

Dosen Pembimbing

Intan Safiah - 197704052008122002 - Dosen Pembimbing I
Fauzi - 195904091986031012 - Dosen Pembimbing II



Nomor Pokok Mahasiswa

1906104040065

Fakultas & Prodi

Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206

Subject
-
Kata Kunci
-
Penerbit

Banda Aceh : Fakultas FKIP., 2023

Bahasa

No Classification

-

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

Sebagian peserta didik tidak dapat memahami secara maksimal materi panas dan perpindahan yang diajarkan guru. Hal tersebut disebabkan kerena kurang optimalnya media pembelajaran yang digunakan pada saat pembelajaran dan kurang menarik perhatian siswa. Berdasarkan temuan tersebut maka peneliti berusaha mencari solusi dari permasalahan tersebut dengan mengembangkan video pembelajaran berbasis CapCut. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pengembangan, validasi, dan efektivitas video pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D) dengan model ADDIE. Uji coba media dilakukan pada 30 siswa kelas V A sebagai uji skala luas dan 15 siswa kelas V B sebagai uji skala terbatas di SDN Lampeunerut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah validasi ahli, observasi, angket dan tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa proses pengembangan video pembelajaran berbasis CapCut dalam pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Lampeunerut menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D) dengan model ADDIE. Pada lembar observasi aktivitas siswa diperoleh dari penilaian guru wali kelas V A dan menunjukkan nilai sebesar 78,5% dengan kategori baik/valid. Selanjutnya untuk validasi video pembelajaran oleh ahli materi dan ahli media mendapatkan skor 91,6 kategori sangat baik. Sementara untuk video pembelajaran dalam pembelajaran IPA berbasis CapCut dikelas V SDN Lampeunerut dinyatakan efektif dengan hasil rata-rata 89,9.

Some students are unable to fully understand the topics of heat and transfer taught by the teacher. This is due to the suboptimal use of learning media during the lessons and a lack of student engagement. Based on these findings, the researcher attempted to find a solution to this problem by developing a CapCut-based instructional video. This research aims to describe the process of development, validation, and effectiveness of the developed instructional video. This study utilizes the Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model. Media testing was conducted with 30 students from class V A as a large-scale test and 15 students from class V B as a limited-scale test at Lampeunerut Elementary School. Data collection techniques used included expert validation, observation, questionnaires, and tests. The data collected were then analyzed using descriptive qualitative analysis techniques. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the development process of the CapCut-based instructional video for teaching Science to fifth-grade students at SDN Lampeunerut utilized the Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model. In the observation sheet of student activities, the assessment by the fifth-grade homeroom teacher in class V A showed a score of 78.5%, categorized as good/valid. Furthermore, the validation of the instructional video by subject matter experts and media experts yielded a score of 91.6, categorized as excellent. Meanwhile, the CapCut-based instructional video in Science education in class V at SDN Lampeunerut was declared effective with an average score of 89.9.

Citation



    SERVICES DESK