Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR DIPADU PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA KABUPATEN SIMEULUE
Pengarang
Nurpazilah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Hafnati Rahmatan - 196808231993032004 - Dosen Pembimbing I
Muhibbuddin - 196305141989031002 - Dosen Pembimbing II
Abdullah - 197402051999031004 - Penguji
Cut Nurmaliah - 196103171986032001 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1609200150002
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas FKIP., 2023
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Nurpazilah: “Penerapan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar Dipadu Peta Konsep
Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar
Pada Materi Keanekaragaman Hayati di SMA Kabupaten Simeulue”
Pembimbing I: Dr. Hafnati Rahmatan, M. Si., Pembimbing II: Dr. Muhibbuddin,
M.S
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan jelajah alam
sekitar dipadu peta konsep dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan
hasil belajar pada materi keanekaragaman hayati. Pengumpulan data dilakukan
pada bulan September sampai dengan Oktober 2018. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan one-Group pretest-posttest
Design. Penelitian ini dilaksanakan di tiga sekolah yaitu SMAN 1 Simeulue
Tengah, SMAN 1 Teluk Dalam dan SMAN Teluk Dalam, dengan jumlah
populasi sebanyak 71 peserta didik, proses pengambilan sampel dilakukan secara
total sampling sebanyak 71 peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah soal
multiple choice sebanyak 20 soal untuk mengukur keterampilan berpikir kritis dan
sebanyak 40 soal untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Analisis data
menggunakan one sample t test, Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata NGain
keterampilan berpikir kritis 81,63 dengan kategori tinggi, hasil uji t yaitu
(26,34) > t-tab
(1,65)pada taraf signifikan 0,05. Rata-rata N-Gain hasil belajar
peserta didik sebanyak 84,47 kategori tinggi dengan hasil uji t yaitu t-hit
(63,35) >
t-tab
(1,65)pada taraf signifikan 0,05. Kesimpulannya Penerapan Pendekatan
Jelajah Alam Sekitar Dipadu Peta Konsep dapat Meningkatkan Keterampilan
Berpikir Kritis dan Hasil Belajar pada Materi Keanekaragaman Hayati.
Kata Kunci: Jelajah Alam Sekitar, Peta Konsep, Berpikir kritis, Hasil belajar
vii
Nurpazilah: “The Application of the combination tha Natural Exploration and Concept Map Approachhes to Improve Critical Thinking Skills and Learning Outcomes on Biodiversity Concept at SMA Regency Simeulue” Supervisor I: Dr. Hafnati Rahmatan, M. Si., Supervisor II: Dr. Muhibbuddin, M.S ABSTRACT This study aims to determine the application of the natural exploration approach combining concept maps to improve critical thinking skills and learning outcomes on biodiversity concept. Data collection was conducted from September to October 2018. The method used in this study was an experiment with one-Group pretest-posttest Design. The research was conducted in three schools including SMAN 1 Simeulue Tengah, SMAN 1 Teluk Dalam and SMAN Teluk Dalam, with a total sample of 71 students. The instrument used was a MCQ that includes 20 questions to measure, studens’s critical thingking skill and 40 question to measure student’s learning outcomes. One sample t-test was used to analyse the data gathered, the result showed that the average N-Gain of critical thinking skills was 81.63 as a high category and the results of the t test were t-hit (26.34)> t-tab (1.65) at a significant level 0,05. The average N-Gain of student learning outcomes is 84.47 as a high category with the results of the t test t-hit (63.35)> t-tab (1.65) at a significant level of 0.05. In conclusion, the application of the Natural Exploration Approach Combining Concept Maps can improve Critical Thinking Skills and Learning Outcomes on Biodiversity Concept. Keywords: Exploring Surroundings, Concept Maps, Critical Thinking, Learning Outcomes viii
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DIPADU LKPD SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KEMAMPUAN PEMETAAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR (Siti Zuhra, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DIPADU PETA KONSEP TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH (WIRDATUL WAHIDA, 2018)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE DIPADU MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Liza Utami, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DIPADU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM ENDOKRIN DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH (Dewi Erianti, 2017)
PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI SMA NEGERI UNGGUL KOTA BANDA ACEH (JULIA, 2018)