Electronic Theses and Dissertation

Guru merupakan faktor kunci dalam membantu siswa belajar berkembang menjadi sumber daya manusia berkualitas. Kinerja guru adalah kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran. Untuk meningkatkan kinerja guru, diperlukan upaya sungguh-sungguh dan komprehensif. Supervisi akademik berperan sebagai alat untuk membantu guru meningkatkan keterampilan mengajar. Gaya kepemimpinan yang memotivasi dan mengayomi akan meningkatkan semangat dan produktivitas guru, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh supervisi akademik dan gaya kepemimpinan kepala sekolah secara parsial dan simultan berpengaruh pada kinerja guru SMP Negeri di Kecamatan Bandar Kabupaten Bener Meriah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan koesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Supervisi akademik tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru namun Gaya kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru SMP Negeri di Kecamatan Bandar Kabupeten Bener Meriah. Secara simultan supervisi akademik dan gaya kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru SMP Negeri di Kecamatan Bandar Kabupeten Bener Meriah. Ini dibuktikan dengan Fhitung (17,181) > Ftabel (3,160) dengan nilai p-value (0,000)

Teachers are key in guiding students to learn and grow to become impressive human resources. A teacher’s performance is the teacher's ability to manage the learning. To improve teacher performance, serious and comprehensive efforts such as academic supervision and the principal's leadership style are needed. Academic supervision serves as a means to help teachers improve their teaching skills. A leadership style that motivates and nurtures will also increase teacher morale and productivity and create a conducive learning environment in schools. This research aimed to discoverthe overview of academic supervision and the principal's leadership style,which partially and simultaneously influences teachers' performance in State Junior High School in Bandar Sub-district of Bener Meriah Regency. This study used a quantitative approach and collected the datausing a questionnaire. The results of the study showed that: Simultaneously, academic supervision and the principal's leadership style significantly affect the performance of state junior high school teachers in Bandar Sub-district of Bener Meriah Regency. This is evidenced by Fcount (17.181) > Ftable (3.160) with a p-value (0.000)