Electronic Theses and Dissertation

Barisan dan deret merupakan salah satu materi matematika yang diajarkan di sekolah menengah atas. Siswa menggunakan strategi yang bervariasi dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan barisan dan deret. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret ditinjau dari kemampuan matematika siswa tinggi, sedang, dan rendah di SMA Negeri 8 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan siswa yang dilibatkan sebanyak 26 siswa kelas XII IPA 3. Pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Tes dilakukan sebanyak dua kali, yaitu tes awal dan tes strategi penyelesaian soal. Soal tes yang digunakan adalah soal pemecahan masalah. Kualitas tes awal diuji validitas butir soal untuk memeriksa keabsahan hasil tes dan diuji reliabiltas untuk mengetahui relibel keseluruhan tes. Hasil tes disesuaikan dengan indikator strategi pemecahan masalah Polya, yaitu pemahaman masalah, perencanaan strategi, pelaksanaan strategi, dan memeriksa kembali proses dan hasil. Tes strategi penyelesaian soal dianalisis melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan oleh siswa kemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal adalah strategi membaca, strategi memeriksa, strategi menggunakan rumus, strategi membuat gambar, strategi menemukan pola, dan strategi menghitung. Strategi yang digunakan oleh siswa kemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan soal adalah strategi membaca, strategi memeriksa, strategi membuat gambar, strategi menemukan pola, dan strategi menghitung. Sedangkan strategi yang digunakan siswa kemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan soal adalah strategi membaca, strategi memeriksa, strategi menemukan pola, dan strategi menghitung.

Rows and series is one of the math materials taught in senior high school. Students use varied strategies in solving problems related to rows and series. The purpose of this study was to describe the strategies used by students in solving rows and series problems in terms of the mathematical abilities of high, medium, and low students at SMA Negeri 8 Banda Aceh. The approach used is a qualitative approach and this type of research is descriptive with 26 students involved in class XII IPA 3. Data collection using tests and interviews. The test was conducted twice, namely the initial test and the problem solving strategy test. The test questions used were problem solving questions. The quality of the initial test was tested for item validity to check the validity of the test results and tested for reliability to determine the reliability of the entire test. The test results were adjusted to the indicators of Polya's problem solving strategy, namely understanding the problem, planning the strategy, implementing the strategy, and re-examining the process and results. The problem solving strategy test was analyzed through three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity uses time triangulation techniques. The results showed that the strategies used by high mathematical ability students in solving problems were reading strategies, checking strategies, strategies using formulas, strategies making pictures, and other strategies.