Electronic Theses and Dissertation

Hyper Text Markup Language (HTML5) merupakan bahasa markah untuk
memudahkan semua orang dalam membuat, membagikan, dan menggunakan
kembali konten interaktif HTML5. Persepsi merupakan tanggapan seseorang
terhadap suatu hal yang didapatkan dari lingkungan, baik lewat penglihatan,
pendengaran, penghayatan, dan perasaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui,
persepsi tentang kemudahan penggunaan (ease of use) konten interaktif HTML5
pembelajaran psikotropika, persepsi terhadap manfaat penggunaan (usefulness)
konten interaktif HTML5 pembelajaran psikotropika, dan persepsi prilaku untuk tetap
menggunakan (behavioral intention to using) konten interaktif HTML5 pembelajaran
psikotropika. Penelitian ini merupakan penelitian survei berbasis pengguna. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa kelas XI MIPA SMAN 5 Banda Aceh yang
berjumlah 127 siswa dan menggunakan teknik total sampling sehingga seluruh
populasi dijadikan sampel sebanyak 127 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan instrument non tes berupa angket. Untuk mengetahui hasil persepsi
siwa dilakukan analisis data dengan menggunakan frekuensi statistik deskriptif
memakai bantuan aplikasi SPSS versi 26. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui
bahwa persepsi siswa tentang kemudahan penggunaan (ease of use) konten interaktif
HTML5 pembelajaran psikotropika adalah “netral” (58,3%), persepsi siswa tentang
manfaat penggunaan (usefulness) konten interaktif HTML5 pembelajaran
psikotropika adalah “netral” (62,2%), persepsi siswa untuk tetap menggunakan
(behavioral intention to use) konten interaktif HTML5 pembelajaran psikotropika
adalah “netral” (57,5%). Disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang kemudahan
penggunaan (ease of use) konten interaktif HTML5 pembelajaran psikotropika adalah
“netral”, persepsi siswa tentang manfaat penggunaan (usefulness) konten interaktif
HTML5 pembelajaran psikotropika adalah “netral”, persepsi siswa untuk tetap
menggunakan (behavioral intention to use) konten interaktif HTML5 pembelajaran
psikotropika adalah “netral”.
Kata Kunci: Persepsi, siswa, angket

Hyper Text Markup Language (HTML5) is a markup language for makes it easy for everyone to create, share and use return HTML5 interactive content. Perception is a person's response to something that is obtained from the environment, either through sight, hearing, perception and feeling. This study aims to determine, perception of ease of use (ease of use) of HTML5 interactive content psychotropic learning, perception of the benefits of use (usefulness) HTML5 interactive content psychotropic learning, and behavioral perception to remain using (behavioral intention to use) interactive HTML5 learning content psychotropic. This research is a user-based survey research. Population in this research were all students of class XI MIPA SMAN 5 Banda Aceh totaling 127 students and using total sampling techniques so that all The sample population was 127 students. Data collection was carried out by using a non-test instrument in the form of a questionnaire. To find out the results of perception Students analyzed data using descriptive statistical frequencies using the help of the SPSS version 26 application. Based on the research results, it is known that students' perceptions about the ease of use (ease of use) of interactive content HTML5 psychotropic learning is “neutral” (58.3%), students' perception of benefits of using interactive HTML5 learning content psychotropics are “neutral” (62.2%), the perception of students to continue using (behavioral intention to use) HTML5 interactive content for psychotropic learning is “neutral” (57.5%). It was concluded that students' perceptions of ease the use (ease of use) of HTML5 interactive content for psychotropic learning is "neutral", students' perceptions about the benefits of using interactive content HTML5 psychotropic learning is “neutral”, the student's perception is to remain using (behavioral intention to use) interactive HTML5 learning content psychotropics are “neutral”. Keywords: Perception, students, questionnaire