Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ETNOSAINS MASYARAKAT ACEH DAN LOKASI SEKOLAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS DAN KARAKTER BERKEBHINEKAAN GLOBAL PESERTA DIDIK
Pengarang
Nurhamni - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Dr. Saminan, M.Pd - 1962 0423 1989 031 002 - saminanfis@usk.ac.id - - - Dosen Pembimbing I
A. Halim - 196401071990021001 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
2109200170014
Fakultas & Prodi
Fakultas Pasca Sarjana / Pendidikan IPA (S2) / PDDIKTI : 84101
Penerbit
Banda Aceh : Prog.Studi Magister Pendidikan IPA., 2024
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.114
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Literasi sains merupakan salah satu soft skill yang diukur dalam Asesmen Nasional pada Kurikulum Merdeka. Kemampuan literasi sains peserta didik Indonesia masih rendah. Kurikulum Merdeka mencanangkan pengembangan karakter peserta didik sesuai dengan profil pelajar pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran fisika berbasis etnosains masyarakat Aceh terintegrasi STEM dan lokasi sekolah terhadap kemampuan literasi sains dan karakter berkebhinekaan global peserta didik. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan experiment pretest-posttest nonequivalent control group design. Lokasi sekolah menggunakan stratified random sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini sejumlah 120 peserta didik terdiri dari 60 peserta didik sekolah kota dan 60 peserta didik sekolah desa. Empat hipotesis diuji pada tingkat signifikansi α = 0,05. Data dianalisis menggunakan two way Ancova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fisika berbasis etnosains masyarakat Aceh terintegrasi STEM dan lokasi sekolah berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains dan karakter berkebhinekaan global peserta didik.
Kata Kunci: Literasi Sains, Etnosains, STEM, Berkebhinekaan Global
ABSTRACT Scientific literacy is one of the soft skills measured in the National Assessment in the Kurikulum Merdeka. The scientific literacy abilities of Indonesian students are still low. The Merdeka Curriculum plans to develop the character of students in accordance with the Pancasila student profile. This research aims to analyze the influence of ethnoscience-based physics learning from the Aceh community integrated with STEM and school location on students' scientific literacy abilities and berkebhinekaan global character. The approach in this research uses an experimental pretest-posttest nonequivalent control group design approach. School locations use stratified random sampling. The total sample in this study was 120 students consisting of 60 city school students and 60 village school students. Four hypotheses were tested at a significance level of α = 0.05. Data were analyzed using two way Ancova. The results of the research show that the Aceh community's ethnoscience-based physics learning, integrated with STEM, and school location have a significant effect on students' scientific literacy abilities and berkebhinekaan global character. Key Words: Scientific Literacy, Ethnoscience, STEM, Berkebhinekaan Global
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS STEM DENGAN ENGINEERING DESIGN PROCESS MODEL DIGIER UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN FISIKA (PUTRI NURUL ALFIZA, 2023)
PENERAPAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA (Nurul Husna, 2022)
KETERKAITAN ANTARA MISKONSEPSI DAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Eva Aini, 2023)
PENERAPAN MODEL PJBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS, BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN (NANDA YUSTINA, 2020)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA (HUSNUL AINI, 2020)