Electronic Theses and Dissertation

Wahlul Zikra. (2024). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada Materi Pola Bilangan untuk Siswa Kelas VIII SMPN 10 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Ellianti, M.Pd dan Mukhlis Hidayat, S.Pd., M.Kom.

Media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan guru dalam menyampaikan pembelajaran kepada siswa. Pembelajaran matematika yang hanya mengandalkan buku saja belum cukup untuk membangkitkan semangat belajar siswa dan membuat siswa merasa bosan. Salah satu solusinya yaitu guru dapat merancang media pembelajaran matematika berbasis macromedia flash. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk merancang media pembelajaran matematika berbasis macromedia flash pada materi pola bilangan untuk siswa kelas VIII SMPN 10 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model penelitian yang dikembangkan oleh Sugiyono (2013). Data diperoleh berdasarkan hasil validasi ahli media dan materi, serta respon siswa pada angket uji coba yang diisi oleh 46 siswa kelas VIII-a dan VIII-b SMPN 10 Banda Aceh. Analisis data dilakukan dengan analisis kevalidan dan analisis kepraktisan penggunaan media pembelajaran. Analisis kevalidan memperoleh hasil 4,86 untuk validasi media dengan kriteria sangat valid dan 3,65 untuk validasi materi dengan kriteria valid, sedangkan analisis kepraktisan memperoleh hasil untuk variabel PEU memperoleh rata-rata 4,38, variabel POU memperoleh rata-rata 4,33, dan variabel memperoleh rata-rata AOT 4,46 dengan kriteria sangat praktis dari ketiga variabel angket respon siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran matematika berbasis macromedia flash pada materi pola bilangan yang dirancang memiliki kriteria sangat valid dan sangat praktis. Guru dapat menggunakan media pembelajaran matematika berbasis macromedia flash pada materi pola bilangan untuk memudahkan dalam melaksanakan pembelajaran.

Kata kunci: Macromedia Flash, Kevalidan, Kepraktisan, Pola Bilangan

Wahlul Zikra. (2024). Design of Macromedia Flash-Based Learning Media on Number Pattern Material for Class VIII Students at SMPN 10 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of of Dra. Ellianti, M.Pd and Mukhlis Hidayat, S.Pd., M.Kom. Intructional media are tools used by teachers to convey learning to students. Mathematics learning that only relies on books is not enough to arouse students' interest and enthusiasm for learning.. One solution is that teachers can design mathematics learning media based on Macromedia Flash. The purpose of this research is to determine the validity and practicality of Macromedia Flash-based learning media on Number Patterns material. The research uses a type of preliminary research in the research and development stage with the Sugiyono model. The data collection technique uses a validation questionnaire sheet and a student response questionnaire sheet. The data analysis technique used in this research is quantitative descriptive. Validity analysis obtained an average score of 4.26 with very valid criteria and practicality analysis obtained an average score of 4.39 with very practical criteria. Apart from that, students also receive learning media that is developed to be applied in learning, based on the results of analysis of response questionnaires using the Technology Acceptance Model (TAM) variable with the help of the Smart PLS application. The conclusion of this research is that Macromedia Flash-based Mathematics learning media on Number Pattern material is designed to have very valid and very practical criteria. Keywords: Macromedia Flash, Number Patterns, Practicality, Validity