Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh nilai siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah. Untuk mengatasi hal tersebut, salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan menjadi solusi yaitu Realistic Mathematic Education (RME). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa pada materi aritmatika sosial melalui pendekatan RME di MTsN 1 Aceh Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain Nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Aceh Timur dengan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.3 sebagai kelas kontrol yang ditentukan dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar melalui pre-test dan post-test yang dianalisis dengan menggunakan uji statistik untuk uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Simpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh penerapan pendekatan RME terhadap hasil belajar matematika siswa di MTsN 1 Aceh Timur. Dengan menggunakan pendekatan RME siswa dapat mengembangkan keterampilan siswa, karena pendekatan tersebut melibatkan kerja kelompok dan diskusi, yang membantu siswa mengembangkan keterampilan, kerjasama, dan kemampuan bekerja dalam tim. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan pendekatan RME terhadap hasil belajar matematika siswa di MTsN 1 Aceh Timur

This research was motivated by the scores of students who had not reached the Minimum Completeness Criteria (KKM) set by the school. To overcome this, one learning approach that can be used as a solution is Realistic Mathematic Education (RME). This research aims to determine the influence of student learning outcomes on social arithmetic material through the RME approach at MTsN 1 East Aceh. The method used in this research is quasi experimental with a nonequivalent control group design. The population in this study were all students of class VII MTsN 1 East Aceh with the research sample consisting of two classes, namely class VII.2 as the experimental class and class VII.3 as the control class which was determined using random sampling techniques. The technique for collecting data on learning outcomes is through pre-test and post-test which are analyzed using statistical tests for normality test, homogeneity test and t test. The conclusion of this research is that there is an influence of implementing the RME approach on student mathematics learning outcomes at MTsN 1 East Aceh. By using the RME approach students can develop students' skills, because this approach involves group work and discussion, which helps students develop skills, cooperation and the ability to work in teams. So it can be concluded that there is an influence of implementing the RME approach on students' mathematics learning outcomes at MTsN 1 East Aceh