Electronic Theses and Dissertation

Syifa Balqis (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Digital dengan Pendekatan Matematika Realistik pada Materi Bilangan Bulat di SMP. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd., dan Suhartati, S.Pd., M.Pd.
Pembelajaran digital dalam era Revolusi Industri 4.0 mengacu pada penggunaan teknologi digital untuk meningkatkan dan memperluas pengalaman belajar. Penerapan pembelajaran berbasis digital perlu diawali dengan merancang dan menyusun perangkat pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat digital berupa video pembelajaran, Liveworksheet, dan Quizizz dengan menggunakan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) pada materi bilangan bulat yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D menggunakan model Plomp dengan 3 tahapan yaitu: penelitian awal, perancangan, dan penilaian. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang validator yang terdiri dari ahli media dan materi. Kemudian subjek uji keterbacaan produk yang dikembangkan terdiri dari 31 peserta didik kelas Vll SMP 6 Banda Aceh yang terdiri dari 6 kelompok. Pengumpulan data menggunakan lembar validasi media, lembar validasi materi, dan angket keterbacaan siswa. Data dianalisis dengan analisis kevalidan dan analisis keterbacaan siswa terhadap produk yang dikembangakan. Hasil penelitian ini berupa video pembelajaran, Liveworksheet, dan Quizizz yang menmenuhi kriteria valid dan memenuhi kriteri keterbacaan pada siswa. Validasi media sebesar 86% dengan kriteria sangat valid dan validasi materi sebesar 80% dengan kriteria valid, sedangkan hasil keterbacaan siswa terhadap produk yang dikembangakan sebesar 84% dengan kriteria sangat valid. Maka dapat disimpulkan perangkat pembelajaran digital dengan pendekatan matematika realistik pada materi bilangan bulat tingkat SMP memenuhi kriteria valid.
Kata Kunci: Bilangan Bulat, Pendekatan Matematika Realistik (PMR), Perangkat, Pembelajaran Digital.

Syifa balqis (2024). Development of Digital Learning Tools with Realistic Mathematics Approach on Integer Matter in Junior High School. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Under direction of Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd., and Suhartati, S.Pd., M.Pd. Digital learning in the era of Industrial Revolution 4.0 refers to the use of digital technology to enhance and expand learning experiences. The implementation of digital-based learning needs to be initiated by designing and compiling learning tools that integrate information and communication technology (ICT) in the learning process. This research aims to develop digital tools in the form of learning videos, Liveworksheet, and Quizizz using Realistic Mathematics Approach (PMR) on valid integer material. This research is a development research or R&D using the Plomp model with 3 stages, namely: initial research, design, and assessment. The subjects used in this study consisted of 3 validators consisting of media and material experts. Then the subject of the product readability test developed consisted of 31 students of class Vll SMP 6 Banda Aceh consisting of 6 groups. Data collection used media validation sheets, material validation sheets, and student readability questionnaires. The data were analyzed by validity analysis and student readability analysis of the developed products. The results of this study are in the form of learning videos, Liveworksheet, and Quizizz which meet the valid criteria and meet the criteria for student readability. Media validation is 86% with very valid criteria and material validation is 80% with valid criteria, while the results of student readability of the developed product are 84% with very valid criteria. So it can be concluded that digital learning devices with a realistic mathematics approach to whole number material at the junior high school level meet the valid criteria. Keywords: Digital Learning Devices, Integers, Realistic Mathematics Approach i(PMR).