Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN MEDIA LEAFLET TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH PADA KELAS X SMA NEGERI 1 CALANG
Pengarang
M. DWANDA FAZLUL AFDHAL - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Zulfan - 196107081989101001 - Dosen Pembimbing I
T. Bahagia Kesuma - 198906262019031014 - Dosen Pembimbing II
Mawardi - 196803281993031001 - Penguji
Abdul Azis - 199107042021021101 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1806101020024
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Pendidikan Sejarah., 2024
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
M. Dwanda Fazlul Afdhal (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Media Leaflet Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Pada Kelas X SMA Negeri 1 Calang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui adanya pengaruh model pembelajaran jigsaw berbantuan media leaflet pembelajaran pada hasil belajar mata pelajaran sejarah siswa kelas X SMA Negeri 1 Calang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-experimental design, berbentuk one group pretest-posttest design yang mana hanya terdapat satu kelompok. Adapun yang menjadi populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 4 kelas. Sampel pada penelitian ini ialah siswa kelas X iis-1 yang berjumlah 20 siswa yang diberi perlakuan berupa penerapan model Pembelajaran jigsaw berbantuan media leaflet. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test beda dua rata-rata. Hasil penelitian diperoleh pada signifikansi dengan df = n-2 atau df = 20 - 2 = 18, di dapat ttabel sebesar 2,100. Maka diketahui thitung > dari ttabel 7,645 > 2,100 pada taraf signifikansi (a) 5% maka H0 di tolak dan Ha di terima atau terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) model pembelajaran Jigsaw berbantuan Media leaflet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas X. Berdasarkan uraian tersebut membuktikan bahwa penggunaan model jigsaw berbantuan media leaflet sangat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah pada kelas X iis-1 SMA Negeri 1 Calang.
Kata Kunci: Model Jigsaw, Media Leaflet, Hasil Belajar
Tidak Tersedia Deskripsi
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER BERBANTUAN MEDIA LEAFLET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI MAN 1 ACEH UTARA (INTAN ZUHRA, 2021)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA ARCHERY DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 MUTIARA (SYAHRUN MUBARAK, 2023)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA DISPLAY INQUIRY ENVELOPE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 SAMALANGA (SYAIRA ANATAYA, 2023)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE BERBANTUAN MEDIA KARTU DOMINO PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 3 MEULABOH (YOLANDA AGNESSIA, 2022)
PENERAPAN MODEL MEANS-ENDS-ANALYSIS DENGAN BERBANTUAN MEDIA KOTAK KARTU MISTERI (KOKAMI) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMA NEGERI 1 KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA (Muhammad Alfarizi, 2022)