Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan numerasi dan kepedulian lingkungan menjadi tren isu yang penting dalam dunia pendidikan. Namun, pada kenyataannya masih ada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menganalisis dan mengolah data, serta masih ada peserta didik yang menunjukkan sikap tidak peduli terhadap lingkungan dengan membuang sampah sembarangan. Hal ini disebabkan oleh penanaman konsep pembelajaran yang kurang bermakna bagi peserta didik dan belum diterapkannya model pembelajaran yang tepat oleh guru. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan guru adalah menerapkan model Project Based Learning (PjBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan numerasi peserta didik antara kelas yang diterapkan pembelajaran PjBL dan kelas yang diterapkan pembelajaran konvensional serta untuk mengetahui korelasi antara kemampuan numerasi dan kepedulian lingkungan peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di SMP Negeri 8 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh dan sampel pada penelitian ini adalah kelas VII-1 sebagai kelas kontrol dan kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik pada masing-masing kelas sebanyak 33 orang. Parameter yang digunakan yaitu kemampuan numerasi dan kepedulian lingkungan yang dikumpulkan melalui pretest dan posttest serta angket kepedulian lingkungan secara berurutan. Data kemampuan numerasi dianalisis dengan analisis Independent sample t-test dan data angket kepedulian lingkungan dianalisis dengan analisis Korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan numerasi peserta didik antara kelas yang diterapkan pembelajaran PjBL dan kelas yang diterapkan pembelajaran konvensional serta terdapat korelasi yang kuat antara kemampuan numerasi dan kepedulian lingkungan peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di SMP Negeri 8 Banda Aceh.

Kata Kunci: Kemampuan Numerasi, Kepedulian Lingkungan, Model Pembelajaran
PjBL
 

Numeracy skills and environmental awareness are important trending issues in the world of education. However, in reality there are still students who experience difficulties in analyzing and processing data, and there are still students who show a disregard for the environment by throwing rubbish carelessly. This is caused by the installation of learning concepts that are less meaningful for students and the teacher has not implemented appropriate learning models. One alternative that teachers can do is apply the Project Based Learning (PjBL) model. The aim of this research is to determine the difference in improving students' numeracy skills between classes where PjBL learning is applied and classes where conventional learning is applied and to find out the correlation between numeracy abilities through the implementation of PjBL and students' environmental awareness in biodiversity material at SMP Negeri 8 Banda Aceh. This research uses a quantitative approach with a Quasi Experimental method with a pretest-posttest control group design research design. The population of this study was all students in class VII at SMP Negeri 8 Banda Aceh and the sample in this study was class VII-1 as the control class and class VII-2 as the experimental class with a total of 33 students in each class. The parameters used are numeracy ability and environmental awareness which were collected through pretest and posttest as well as environmental awareness questionnaires respectively. Numeracy ability data was analyzed using Independent sample t-test analysis and analysis of environmental awareness questionnaire data was analyzed using Pearson Product Moment Correlation. The results of the research show that there is a difference in increasing students' numeracy abilities between classes that apply PjBL learning and classes that apply conventional learning and there is a strong correlation between numeracy abilities through implementing PjBL and students' environmental awareness in biodiversity material at SMP Negeri 8 Banda Aceh. Keywords: Numeration Skills, Environmental Concern, PjBL Learning Model