Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Fitria Ulfa. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Sistem Pernapasan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMPN 2 Darul Imarah. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dewi Andayani, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Hafnati Rahmatan, M.Si.
Rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi sistem pernapasan merupakan masalah yang didapatkan di sekolah SMPN 2 Darul Imarah. Salah satu solusi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah menggunakan model pembelajaran inquiry terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN 2 Darul Imarah setelah penerapan model pembelajaran inquiry terbimbing pada materi sistem pernapasan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 2 Darul Imarah berjumlah 70 peserta didik dan pengambilan sampel melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes hasil belajar. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik digunakan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian diketahui rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen yaitu 0,77 tergolong dalam kriteria tinggi dan kelas kontrol yaitu 0,50 tergolong dalam kriteria sedang. Hal ini menyatakan bahwa rata-rata skor N-Gain kedua kelas yang diuji terdapat peningkatan yang signifikan pada rata-rata hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan, dibuktikan berdasarkan analisis nilai yang dilakukan menggunakan uji t didapatkan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Kesimpulan yaitu hasil belajar peserta didik pada materi sistem pernapasan mengalami peningkatan setelah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing.
Kata kunci: Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Sistem Pernapasan

ABSTRACT Fitria Ulfa. (2024). Application of the Guided Inquiry Learning Model on Respiratory System Material to Improve Student Learning Outcomes at SMPN 2 Darul Imarah. [Script. Universitas Syiah Kuala]. Under the guidance of Dewi Andayani, S.Pd., M.Pd., and Dr. Hafnati Rahmatan, M.Si. The low learning outcomes of class VIII students on respiratory system material is a problem found at SMPN 2 Darul Imarah school. One solution that can be implemented to improve student learning outcomes is to use a guided inquiry learning model. This research aims to determine the improvement in learning outcomes of class VIII students at SMPN 2 Darul Imarah after implementing the guided inquiry learning model on respiratory system material. The method used in this research is an experimental method using a pretest-posttest control group design. The research population was all students in class VIII of SMPN 2 Darul Imarah with samples taken using total sampling techniques. Data collection was carried out using learning outcomes test instruments. To determine the increase in student learning outcomes, the N-Gain test is used. Based on the research results, it is known that the average N-Gain score for the experimental class is 0.77, which is classified as high criteria, and the control class is 0.50, which is classified as medium criteria. This states that the average N-Gain score of the two classes tested there was a significant increase in the average student learning outcomes in the respiratory system material, proven based on value analysis carried out using the t- test which showed a significant value of 0.000 < 0.05. The conclusion is that student learning outcomes in the respiratory system material have increased after implementing the guided inquiry learning model. Keywords: Guided Inquiry Learning Model, Respiratory System