Electronic Theses and Dissertation

Stunting menjadi fokus masyarakat saat ini, remaja usia sekolah menjadi kelompok paling berdampak terhadap stunting, tentu hal tersebut menjadikan siswa lebih mengenal dan paham tentang stunting. Kenyataannya masih banyak siswa yang belum mengetahui serta menyadari dampak stunting. Projek menyusun menu makanan menjadi suatu inovasi yang diterapkan pada pembelajaran statistika, guna meminimalisir dampak stunting. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterlibatan siswa menyusun menu makanan untuk meminimalisir dampak stunting dengan bantuan augmented reality pada materi statistika, untuk mengetahui pemahaman siswa tentang stunting melalui projek menyusun menu makanan dengan bantuan augmented reality pada materi statistika, dan untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi statistika dengan konteks stunting melalui projek menyusun menu makanan dengan bantuan augmented reality. Penelitian ini menggunakan pendekatan concurrent embedded. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Banda Aceh dan sampel penelitian ini adalah kelompok siswa dengan projek menyusun menu makanan yang terdiri atas sebelas siswa. Hasil penelitian diperoleh bahwa sebagian besar siswa terlibat pada indikator effort, initiative dan value, sedangkan indikator non-participatory behaviour hanya sebagian kecil siswa yang terlibat, 90,9 persen siswa memiliki pemahaman sangat baik tentang stunting, dan 63,64 persen siswa memiliki pemahaman sangat baik dan 36,36 persen siswa lainnya memiliki pemahaman yang baik tentang materi statistika. Dengan demikian, projek menyusun menu makanan ini sangat mungkin digunakan dalam pembelajaran lain.

Stunting is the focus of society today, school-age adolescents are the group most affected by stunting, of course this makes students more familiar with and understand stunting. In fact, there are still many students who do not know and realize the impact of stunting. The project of compiling a food menu is an innovation that is applied to statistics learning, in order to minimize the impact of stunting. The objectives of this study are to determine student involvement in developing food menus to minimize the impact of stunting with the help of augmented reality on statistics material, to determine student understanding of stunting through the project of developing food menus with the help of augmented reality on statistics material, and to determine student understanding of statistics material with the context of stunting through the project of developing food menus with the help of augmented reality. This study used a concurrent embedded approach. The study population was all seventh grade students of SMP Negeri 6 Banda Aceh and the sample of this study was a group of students with a food menu project consisting of eleven students. The results showed that most students were involved in the effort, initiative and value indicators, while only a small number of students were involved in the non-participatory behavior indicator, 90.9 percent of students had a very good understanding of stunting, and 63.64 percent of students had a very good understanding and 36.36 percent of students had a very good understanding.