Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan bahan ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) sebagai bahan ajar pendukung proses pembelajaran BIPA, mengembangkan bahan ajar sesuai dengan kebutuhan pembelajaran BIPA, dan melakukan pengujian atau penilaian bahan ajar yang telah dikembangkan sehingga diperoleh informasi apakah bahan ajar yang telah dikembangkan sesuai dengan kebutuhan pihak pengguna. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) model Borg and Gall yang terdiri atas tiga tahap kajian, yaitu tahap analisis kebutuhan, reka bentuk dan pengembangan, serta pelaksanaan dan penilaian. Rancangan pembelajaran model Dick & Carey digunakan sebagai panduan langkah-langkah reka bentuk dan pengembangan bahan ajar dan dipadukan dengan tahap-tahap penelitian dan pengembangan model Borg & Gall. Dari kesepuluh langkah pengembangan bahan ajar model Dick & Carey, dalam kajian ini langkah yang diikuti hanya mencapai langkah ke-9, yaitu revisi pembelajaran atau revisi dan penyempurnaan bahan ajar yang dikembangkan. Sementara itu, langkah ke-10, yaitu melakukan evaluasi sumatif tidak dilakukan sepenuhnya dalam kajian ini. Merujuk kepada tahap penelitian dan pengembangan model Borg & Gall, tahap ke-10 Dick & Carey adalah tahap ke-3
Borg & Gall, yaitu pengujian pada kelompok kecil dan kelompok besar. Penelitian ini hanya sampai pada tahap pengujian kelompok kecil sesuai dengan kebutuhan penelitian. Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, wawancara, dan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) sebagai bahan ajar pendukung proses pembelajaran BIPA yang dikembangkan dalam kajian ini adalah (1) sesuai dengan kebutuhan pembelajaran BIPA, (2) mudah dipahami dan mudah dilaksanakan, (3) sesuai dengan kurikulum BIPA, dan (4) memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan sebagai bahan ajar pendukung dalam pembelajaran BIPA.



Kata kunci: pengembangan bahan ajar, BIPA, pembelajaran BIPA.

This research aims to analyze the teaching material needs for Indonesian as a Foreign Language (BIPA) as supporting materials for the BIPA learning process, to develop teaching materials in accordance with the BIPA learning needs, and to conduct testing or assessment of the developed teaching materials to obtain information on whether the developed materials meet the needs of the users. This research uses the research and development method or Research and Development (R&D) model by Borg and Gall, which consists of three stages of study: the needs analysis stage, the design and development stage, and the implementation and evaluation stage. The Dick & Carey model of instructional design is used as a guide for the steps in designing and developing teaching materials, integrated with the stages of research and development from the Borg & Gall model. Out of the ten steps in the development of teaching materials according to the Dick & Carey model, this study only followed up to step 9, which is the revision of learning or the revision and refinement of the developed teaching materials. Meanwhile, step 10, which involves conducting a summative evaluation, was not fully carried out in this study. Referring to the stages of research and development in the Borg & Gall model, step 10 of Dick & Carey corresponds to stage 3 of Borg & Gall, which is testing on small and large groups. This research only reached the stage of testing on a small group in accordance with the research needs. Data collection using documentation techniques, interviews, and observations. The research results indicate that the teaching materials for Indonesian as a Foreign Language (BIPA) developed in this study as supporting materials for the BIPA learning process are (1) aligned with the needs of BIPA learning, (2) easy to understand and implement, (3) in accordance with the BIPA curriculum, and (4) meet the eligibility criteria to be used as supporting teaching materials in BIPA learning. Keywords: development of teaching materials, BIPA, BIPA learning.