Electronic Theses and Dissertation

Maulita Syafira. (2024). Kemampuan Representasi Matematis Siswa melalui Projek Mading dengan Konteks Stunting Berbantuan Augmented reality pada Materi Statistika. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd., dan Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Sc. Kemampuan representasi matematis merupakan kemampuan yang diperlukan siswa untuk menemukan solusi atau cara berpikir agar dapat memecahkan masalah yang dihadapi dengan strategi yang berbeda. Akan tetapi, kemampuan representasi matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Dengan demikian, untuk melatih kemampuan representasi matematis siswa terutama pada pelajaran matematika dapat melalui projek mading dengan konteks stunting berbantuan augmented reality pada materi statistika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis siswa melalui projek mading dengan konteks stunting berbantuan augmented reality pada materi statistika dan sikap siswa melalui projek mading dengan konteks stunting berbantuan augmented reality pada materi statistika. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 6 Kota Banda Aceh. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII-1 dan sampel penelitian yaitu delapan siswa yang terdiri atas dua kelompok. Teknik pengumpulan data untuk penelitian ini ialah melalui tes dan angket. Adapun instrumen untuk penelitian ini yaitu lembar tes kemampuan representasi matematis dan angket sikap siswa terhadap projek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan representasi matematis siswa yang menggunakan projek mading dengan konteks stunting berbantuan augmented reality pada materi statistika berada pada kategori tinggi dikarenakan sebagian besar sampel penelitian memenuhi ketiga indikator yang dinilai dan ditetapkan. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa sikap positif tersebut diketahui melalui angket yang diisi oleh siswa dengan hasil persentase pada hari pertama 97,8%, hari kedua 96,3%, dan hari ketiga 97,1%. Rata-rata keseluruhan sikap positif siswa yang diberikan yaitu 97,1%. Sikap tersebut melebihi batas yang ditetapkan yaitu >80%. maka projek tersebut mendapat sikap positif dan dapat diterapkan pada materi atau pembelajaran lainnya.
Kata kunci: Kemampuan representasi matematis, Projek mading, Konteks stunting, Augmented reality.

Maulita Syafira. (2024). Students' Mathematical Representation Ability through the Mading Project with the Context of Stunting Assisted by Augmented reality on Statistical Materials. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd., and Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Sc. The ability of mathematical representation is the ability that students need to find solutions or ways of thinking in order to solve problems faced with different strategies. However, the mathematical representation ability of students in Indonesia is still relatively low. Thus, to train students' mathematical representation skills, especially in mathematics lessons, they can go through a mading project with the context of stunting assisted by augmented reality on statistical materials. This study aims to analyze students' mathematical representation abilities through the mading project with the context of stunting assisted by augmented reality on statistical materials and students' attitudes through the mading project with the context of stunting assisted by augmented reality on statistical materials. The research approach used in this study is a quantitative approach with descriptive analysis. This research was conducted at SMP Negeri 6 Banda Aceh City. The population of this study is all students in grades VII-1 and the research sample is eight students consisting of two groups. The data collection technique for this research is through tests and questionnaires. The instruments for this research are a mathematical representation ability test sheet and a questionnaire of students' attitudes towards the project. The results of this study show that the mathematical representation ability of students who use mading projects with the context of stunting assisted by augmented reality in statistical materials is in the high category because most of the research samples meet the three indicators assessed and determined. In addition, the results of the study also showed that the positive attitude was known through a questionnaire filled out by students with a percentage result on the first day of 97.8%, the second day of 96.3%, and the third day of 97.1%. The average overall positive attitude of students given was 97.1%. This attitude exceeded the set limit of >80%. So the project gets a positive attitude and can be applied to other materials or learning. Keywords: Mathematical representation ability, Mading project, Stunting context, Augmented reality.