Electronic Theses and Dissertation

Sanisa Huri Simah Bengi (2024). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD Negeri Lampeuneurut.

Pada pembelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD Negeri Lampeuneurut cenderung masih menggunakan metode ceramah atau membaca buku paket, dimana proses pembelajaran ini terlihat guru yang lebih aktif dalam proses pembelajaran, selain itu guru juga tidak menggunakan media atau pun membuat proyek yang digunakan dalam proses pembelajaran yang melibatkan siswa di dalamya, hal ini menjadi penyebab rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS materi sistem pencernaan manusia. Salah satu model pembelajaran yang efektif untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) sebagai bahan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa agar dapat memahami pembelajaran dengan lebih mudah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil dari pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar IPAS siswa materi sistem pencernaan manusia kelas V SD Negeri Lampeuneurut. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Lampeuneurut dengan sampel siswa kelas VA dan VB. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yang berbentuk soal pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji N-gain dan uji-t independent. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil signifikansi (2 – tailed) sebesar 0,000 yang berarti 0,000 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar IPAS siswa materi sistem pencernaan manusia kelas V SD Negeri Lampeuneurut.

Kata kunci: Model Project Based Learning (PjBL), hasil belajar, sistem pencernaan manusia.

Sanisa Huri Simah Bengi (2024). The Influence of the Project Based Learning (PjBL) Model on Students' Science Learning Outcomes on Human Digestive System Material for Class V of SD Negeri Lampeunerut. In science learning about the human digestive system in class V of SD Negeri Lampeunerut they tend to still use the lecture method or reading textbooks, where in this learning process the teacher is seen to be more active in the learning process, apart from that the teacher also does not use media or create projects that are used in the learning process. learning process that involves students in it, this is the cause of low student learning outcomes in science learning about the human digestive system. One effective learning model to overcome this problem is to use the Project Based Learning (PjBL) model as a material for delivering learning material to students so they can understand learning more easily. This research aims to determine the results of the influence of the Project Based Learning (PjBL) Model on the science learning outcomes of students on the human digestive system in class V at SD Negeri Lampeuneurut. This research approach is a quantitative approach. This type of research is an experiment with a Quasi Experimental Design. The population in this study were all fifth grade students at SD Negeri Lampeunerut with a sample of students from classes VA and VB. Data collection techniques use test techniques in the form of pretest and posttest questions. The data analysis technique uses the N-gain test and independent t-test. The results of the research show that the significance result (2 - tailed) is 0.000, which means 0.000 < 0.05, so there is an influence of the Project Based Learning (PjBL) model on the science and science learning outcomes of students on the human digestive system in class V of SD Negeri Lampeuneurut. Keywords: Project Based Learning (PjBL) model, learning outcomes, human digestive system.