Electronic Theses and Dissertation

Nisa Ulma Fhiqrah. (2024). Penggunaan Media Herbarium Book sebagai Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Klasifikasi Makhluk
Hidup Kelas X SMAN 1 Baitussalam. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala].
Dibawah bimbingan Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed., dan Vivera Ruselli Puspa.,
S.Pd., M.Pd
Rendahnya hasil belajar peserta didik merupakan fenomena yang ditemukan di
SMAN 1 Baitussalam. Meningkatkan hasil belajar peserta didik melibatkan
berbagai strategi dan pendekatan salah satunya adalah dalam pemilihan media
pembelajaran yang tepat dan inovatif. Herbarium book merupakan inovasi media
pembelajaran yang menggabungkan visualisasi spesimen tumbuhan yang
dikeringkan dengan informasi terkait klasifikasinya, sehingga diharapkan mampu
membantu peserta didik memahami konsep klasifikasi makhluk hidup secara lebih
mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh penggunaan
media herbarium book terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada
materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini merupakan studi kuasi
eksperimen dengan pretest posttest control group design. Populasi penelitian
adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Baitussalam yang berjumlah 107
peserta didik dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kontrol)
yaitu 54 peserta didik melalui teknik purposive sampling dari empat kelas yang
tersedia. Hasil belajar peserta didik diukur dengan menggunakan instrumen tes
pilihan ganda. Untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar peserta
didik kelas eksperimen dengan kelas kontrol diuji dengan uji-t. Berdasarkan hasil
penelitian diketahui bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen
meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Kesimpulan dari
penelitian ini adalah penggunaan media herbarium book berpengaruh terhadap
peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Kata kunci: Hasil belajar, herbarium book, inovasi, materi klasifikasi, media
pembelajaran.

Nisa Ulma Fhiqrah. (2024). The Use of Herbarium Book Media as an Effort to Improve Student Learning Outcomes in the Classification of Living Things Material for Class X of SMAN 1 Baitussalam. [Script. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed., and Vivera Ruselli Puspa., S.Pd., M.Pd The low student learning outcomes are a phenomenon found at SMAN 1 Baitussalam. Improving student learning outcomes involves various strategies and approaches, one of which is selecting appropriate and innovative learning media. Herbarium book is an innovation in learning media that combines visualization of dried plant specimens with information related to their classification, so that it is expected to be able to help students understand the concept of classification of living things in more depth. This study aims to determine the increase in learning outcomes of students who use herbarium book media on the material of classification of living things. This study is a quasiexperimental study with a pretest posttest control group design. The population of the study was all students of class X of SMAN 1 Baitussalam totaling 107 students by taking samples of two classes (experimental and control classes), namely 54 students through purposive sampling technique from the four available classes. Student learning outcomes are measured using multiple choice test instruments. To determine the difference in the increase in learning outcomes of students in the experimental class and the control class, it was tested using a t-test. Based on the research results, it is known that the average learning outcomes of experimental class students increased significantly compared to the control class. The conclusion of this study is that the use of herbarium book media can improve student learning outcomes on the material of classification of living things. Keywords: Learning outcomes, herbarium book, innovation, classification material, learning media.