Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Pendidikan karakter di sekolah merupakan suatu hal yang mesti dilakukan dalam
upaya melahirkan generasi penerus yang memiliki karakter. Pendidikan karakter
merupakan kebutuhan yang bersifat urgent sehingga dengan pendidikan karakter inilah
peserta didik akan memperoleh bekal bukan hanya ilmu pengetahuan dan teknologi
saja, namun juga bekal berupa karakter baik yang nantinya menjadikan peserta didik
mampu membawa pengaruh positif bagi keluarga maupun masyarakat sekitar.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui model-model pembelajaran yang dapat
diterapakan dalam proses pembelajaran IPS Terpadu, 2) Mengetahui Jenis model
pembelajaran IPS Terpadu yang efektif di SMP Banda Aceh, dan 3) Menemukan
desain pengembangan model pembelajaran berbasis kebijaksanaan pada mata
pelajaran IPS Terpadu. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif.dan
R&D. Subjek Penelitian melibatkan guru dan siswa SMPN 11, SMPN 3, SMPN 17
dan SMPS Insafuddin Banda Aceh. Hasil penelitian ditemukan bahwa, 1). Model
model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran IPS Terpadu
yaitu model pembelajaran langsung, model pembelajaran kooperatif, Model
pembelajaran berbasis masalah, dan Strategi pembelajaran kontekstual dalam
pembelajaran IPS. 2) Model pembelajaran bebasis kebijaksanaan (MPBK) cukup
efektf diterapkan dalam pembelajaran IPS terpadu hal ini di dan dalam penerapan juga
mendapat katagori baik. Dan 3) Desain pengembangan model pembelajaran berbasis
kebijaksanaan yang diterapkan di mata pelajaran IPS Terpadu jenjang SMP Banda
Aceh dengan tahapan sintak Orientasi Arrange, Refleksi, Investigasi,
Mendemonstrasikan dan penguatan memperoleh katagori sangat efektif dalam
perubahan karakter siswa. Saran penelitian bagi guru dapat menerapkan model
pembelajaran berbasis kebijaksanaan (MPBK) dalam meningkatkan karakter siswa
Kata Kunci: Model Pembelajaran, IPS Terpadu, Karakter Siswa

ABSTRACT Character education in schools is something that must be done in an effort to produce the next generation who have character. Character education is an urgent need so that with this character education students will obtain provisions not only of science and technology, but also provisions in the form of good character which will later make students able to bring positive influences to their families and the surrounding community. This study aims to: 1) Find out the learning models that can be applied in the Integrated Social Studies learning process, 2) Find out the types of effective Integrated Social Studies learning models in SMP Banda Aceh, and 3) Find a design for developing a learning model based on wisdom in Integrated Social Studies subjects. The research method uses a qualitative approach and R&D. The subjects of the study involved teachers and students of SMPN 11, SMPN 3, SMPN 17 and SMPS Insafuddin Banda Aceh. The results of the study found that, 1). Learning models that can be applied in the Integrated Social Studies learning process are direct learning models, cooperative learning models, problem-based learning models, and contextual learning strategies in Social Studies learning. 2) The wisdom-based learning model (MPBK) is quite effective in being applied in integrated social studies learning, this is in and in the implementation also gets a good category. And 3) The design of the development of the wisdom-based learning model applied in the Integrated Social Studies subject at the Banda Aceh Junior High School level with the stages of Orientation Arrange, Reflection, Investigation, Demonstrating and reinforcement syntax gets a very effective category in changing student character. Research suggestions for teachers can apply the wisdom-based learning model (MPBK) in improving student character Keywords: Learning Model, Integrated Social Studies, Student Character