Electronic Theses and Dissertation

Ranah kognitif, afektif dan psikomotorik siswa belum maksimal dalam memahami materi pembelajaran. Siswa tidak terlibat aktif, kurangnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran, kreativitas siswa yang masih kurang dalam pengetahuan pembelajaran terhadap praktik musik merupakan fenomena yang ditemukan oleh banyak guru. Saat proses pembelajaran seni musik guru hanya menggunakan metode ceramah, tanya jawab, sehingga akibat dari metode yang tidak tepat menimbulkan kebosanan dan rasa jenuh, peserta didik menjadi kurang paham terhadap materi yang di sampaikan, dan secara tidak langsung peserta didik kurang termotivasi untuk belajar. Berdasarkan identifikasi masalah diatas maka dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalahnya sebagai berikut “Bagaimana pengaruh penerapan model project based learning untuk meningkatkan kreativitas siswa pada materi musik tradisi di kelas VII SMPN 2 Darul Imarah”. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kreativitas siswa pada materi musik tradisi di kelas VII SMPN 2 Darul Imarah. Metode penelitian yaitu metode Quasi Eksperimen dengan menggunakan pre-test dan post-test, pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII B sebagai kelas kontrol yang bermasing-masing kelas berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan penerapan model pembelajaran project based learning dilakukan sesuai dengan sintak project based learning. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan bermain musik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran project based learning lebih baik, dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, tetapi kreativitas siswa yang memperoleh pembelajaran dengan penerapan model project based learning tidak meningkat.

Kata Kunci: Model pembelajaran Project Based Learning, Kreativitas

Students' cognitive, affective and psychomotor domains have not been maximized in understanding learning materials. Students are not actively involved, lack of student interest in participating in learning, student creativity is still lacking in learning knowledge of music practice is a phenomenon found by many teachers. During the music learning process the teacher only uses the lecture method, questions and answers, so that the result of inappropriate methods causes boredom and boredom, students become less aware of the material being conveyed, and indirectly students are less motivated to learn. Based on the identification of the problems above, this research can formulate the problem as follows “How does the application of the project-based learning model affect students' creativity in traditional music material in class VII of SMPN 2 Darul Imarah”. This study aims to see the effect of applying a project-based learning model to increase student creativity in traditional music material in class VII of SMPN 2 Darul Imarah. The research method is the Quasi Experiment method using pre-test and post-test, sampling using purposive sampling technique, class VII A students as the experimental class and class VII B students as the control class, each class totaling 25 students. Data collection was carried out using observation, tests and documentation, while the application of the project-based learning model was carried out in accordance with the project-based learning syntax. Based on the results of the study, it can be concluded that the ability to play music of students who get learning by using project-based learning models is better than students who use conventional learning models, but the creativity of students who get learning by applying project-based learning models does not increase. Keywords: Project Based Learning Model, Creativity