Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini dilatar belakangi oleh terdapat siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi gerak jatuh bebas, dan terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode Praktikum lapangan pada pembelajaran Fisika materi Gerak jatuh bebas dapat mereduksi miskonsepsi pada siswa SMAN 1 Rikit Gaib. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian ekperimen yang melibatkan satu kelas yang terdiri dari 20 siswa, instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pre-test dan post-test CRI dengan menggunakan three tier test, dan lembar observasi. Rata-rata nilai pre-test siswa yang mengalami miskonsepsi 74% dan paham konsep 17% kemudian setelah menggunakan metode praktikum lapangan rata-rata nilai post-test siswa yang mengalami miskonsepsi turun menjadi 43,43% dan paham konsep meningkat menjadi 49,49%, dan pada lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran praktikum lapangan (outdoor practicum) termasuk pada kategori baik sekali dengan nilai 92,7%. Analisis data yaitu menggunakan tes diagnostic CRI dan uji N-Gain, yang menunjukkan bahwa adanya perbedaan pemahaman konsep sebelum dan sesudah diberikan metode praktikum lapangan dan miskonsepi yang terdapat pada siswa turun sebesar 30,57% setelah menggunakan metode praktikum lapangan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode praktikum lapangan (outdoor practicum) dapat memberikan pengaruh terhadap pengurangan atau dapat mereduksi miskonsepsi siswa dalam pembelajaran Fisika materi gerak jatuh bebas di SMAN 1 Rikit Gaib.
Kata Kunci: Miskonsepsi, praktikum lapangan

This research is motivated by the presence of students who experience misconceptions in the material of free fall motion, and the limited use of innovative learning media. This study aims to determine the method of Field Practice in Physics learning material Free Fall Motion can reduce misconceptions in students of SMAN 1 Rikit Gaib. This study uses a qualitative approach with an experimental research type involving one class consisting of 20 students, the instruments used in this study were pre-test and post-test CRI using a three tier test, and observation sheets. The average pre-test score of students who experienced misconceptions was 74% and understood the concept 17% then after using the field practice method the average post-test score of students who experienced misconceptions decreased to 43.43% and understood the concept increased to 49.49%, and on the observation sheet the implementation of field practicum learning (outdoor practicum) was included in the very good category with a value of 92.7%. Data analysis using the CRI diagnostic test and the N-Gain test, which showed that there was a difference in conceptual understanding before and after being given the field practicum method and misconceptions in students decreased by 30.57% after using the field practicum method. So it can be concluded that using the field practicum method (outdoor practicum) can have an effect on reducing or can reduce students' misconceptions in learning Physics on free fall motion material at SMAN 1 Rikit Gaib. Keywords: Misconceptions, field practice