Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN ACEH SELATAN
Pengarang
Cut Defa Putri Yonasda - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Murniati AR - 196005071986022001 - Dosen Pembimbing I
Nasir Usman - 196012311985111003 - Dosen Pembimbing II
Nomor Pokok Mahasiswa
2209200050002
Fakultas & Prodi
Fakultas Pasca Sarjana / Administrasi Pendidikan (S2) / PDDIKTI : 86104
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan., 2025
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.12
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN ACEH SELATAN
Oleh: Cut Defa Putri Yonasda
NPM: 2209200050002
Komisi Pembimbing:
1. Prof. Dr. Murniati AR, M. Pd.
2. Dr. Nasir Usman, M. Pd.
ABSTRAK
Tujuan: Kualitas pendidikan dipengaruhi oleh kinerja pendidik dan pemimpin dalam sistem pendidikan. Dalam konteks Madrasah Aliyah Negeri (MAN) di Kabupaten Aceh Selatan, masih terdapat tantangan terkait kinerja guru yang dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di sekolah MAN. Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan stratified sampling untuk memastikan representasi yang proporsional, analisis data menggunakan regresi linier berganda untuk menilai hubungan antar variabel, dengan pengujian hipotesis yang dilakukan melalui uji-t dan uji F. Temuan: Analisis statistik, termasuk regresi linear berganda dan uji korelasi, menunjukkan tidak ada pengaruh signifikan dari kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi, baik secara parsial maupun simultan, terhadap kinerja guru. Nilai R-squared sebesar 0,016 menunjukkan bahwa pengaruh gabungan dari variabel-variabel ini hanya menyumbang 1,6% dari variabilitas kinerja guru, yang menunjukkan kurangnya korelasi. Temuan analisis menunjukkan bahwa praktik kepemimpinan dan budaya organisasi belum diterapkan secara optimal, sehingga berdampak pada motivasi, kreativitas, dan kolaborasi guru. Studi ini menyimpulkan bahwa meningkatkan praktik kepemimpinan kepala sekolah dan mengembangkan budaya organisasi yang lebih kuat dan lebih mendukung sangat penting untuk meningkatkan kinerja guru dan mencapai tujuan pendidikan. Rekomendasi yang diberikan mencakup pelatihan yang ditargetkan untuk para pemimpin sekolah dan inisiatif untuk memperkuat hubungan profesional di lingkungan sekolah.
Kata Kunci: Kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, kinerja guru, kualitas pendidikan
THE INFLUENCE OF PRINCIPAL LEADERSHIP AND ORGANIZATIONAL CULTURE ON TEACHER PERFORMANCE IN STATE ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOLS ABSTRACT (Cut Defa Putri Yonasda) Purpose: The quality of education is influenced by the performance of educators and leaders within the educational system. In the context of State Islamic Senior High Schools (Madrasah Aliyah Negeri) in South Aceh Regency, challenges remain concerning teacher performance, which is affected by factors such as principal leadership and organizational culture. This study aimed to analyze the influence of principal leadership and organizational culture on teacher performance in these schools. Methodology: This research employed a quantitative approach with a descriptive design. Data were collected through observations, questionnaires, and documentation. Stratified sampling was used to ensure proportional representation, and data were analyzed using multiple linear regression to evaluate relationships between variables. Hypothesis testing was conducted using t-tests and F-tests. Findings: Statistical analysis, including multiple linear regression and correlation tests, revealed no significant influence of principal leadership or organizational culture, either individually or collectively, on teacher performance. The R-squared value of 0,016 indicates that these variables collectively account for only 1,6% of the variability in teacher performance, demonstrating a weak correlation. The findings suggested that leadership practices and organizational culture had not been optimally implemented, leading to insufficient motivation, creativity, and collaboration among teachers. The study concluded that improving principal leadership practices and fostering a stronger and more supportive organizational culture are essential to enhancing teacher performance and achieving educational goals. Recommendations include targeted training for school leaders and initiatives to strengthen professional relationships within the school environment. Keywords: Principal leadership, organizational culture, teacher performance, education quality
KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PADA MAN 1 TAKENGON (KAUSARA USMAN, 2016)
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PADA SMA UNGGUL NEGERI 2 BOARDING SCHOOL KOTA BANDA ACEH (Cut Nurviza, 2019)
PENGARUH KOMPETENSI, MOTIVASI, IKLIM ORGANISASI DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KOTA BANDA ACEH (IBNU SALDA, 2019)
PEMBINAAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PENGEMBANGAN BUDAYA ORGANISASI SEKOLAH PADA SMP NEGERI 2 DARUL HIKMAH KABUPATEN ACEH JAYA (Muliadi, 2017)
PENGARUH ORGANISASI PEMBELAJARAN, GAYA KEPEMIMPINAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI DAN DAMPAKNYA PADA KINERJA PEGAWAI PADA BADAN PENGELOLAAN KEUANGAN ACEH (MAISARAH, 2018)