Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IS SMAN 11 BANDA ACEH
Pengarang
MENALDI ROZAIK - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106101040047
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, inkuiri, group investigation, geografi
Model pembelajaran dapat disebut sebagai rencana sistematik dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Adapun model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran geografi
yang mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar menemukan halhal
baru, bekerjasama, serta berani mengeluarkan ide dan gagasan adalah model
pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran group investigation. Rumusan masalah
dalam penelitian ini apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran inkuiri lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang
menggunakan model pembelajaran group investigation dalam mata pelajaran
Geografi di SMAN 11 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih baik
dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran group
investigation pada mata pelajaran geografi di SMAN 11 Banda Aceh. Populasi dalam
penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI-IS yang berjumlah 66 siswa. Sampel
dalam penelitian ini dua kelas yakni kelas XI-IS1 sebanyak 23 siswa dan kelas XIIS2
sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data berupa pemberian tes kepada
siswa, yakni pre-test dan post-test. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t.
Hasil pengolahan data penelitian diperoleh thitung = 2,67 yang lebih besar dari ttabel =
1,68 pada taraf signifikansi 5% dengan peluang 0,95 dan dk = 44, maka H0 ditolak
dan Ha diterima. Simpulan yang dapat diambil adalah hasil belajar geografi pokok
bahasan potensi geografis Indonesia yang menggunakan model pembelajaran inkuiri
lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan model
pembelajaran group investigation pada siswa SMA Negeri 11 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS X SMA NEGERI 1 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR (IRNA MAULIDAR, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH (Mita Prancinitia, 2018)
IMPLEMENTASI MODEL GROUP INVESTIGATION BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA N 3 BANDA ACЕН (Nawal Azka, 2024)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH (NURUL HUSNA, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TARI BAMBU DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMAN 1 PINTU RIME GAYO KABUPATEN BENER MERIAH (ASMAWATI, 2019)