Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK LURUS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DI MTS SWASTA BABUN NAJAH BANDA ACEH
Pengarang
FITRI ANISAH - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103030015
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Hasil belajar, model pembelajaran STAD, model pembelajaran TAI.
Penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi mengakibatkan
siswa cenderung tidak aktif, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa .
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada materi
gerak lurus menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TAI di
MTs Swasta Babun Najah Banda Aceh. Populasi adalah siswa kelas VIII MTs
Swasta Babun Najah Banda Aceh yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah sampel
sebanyak 2 kelas. Penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan
mengunakan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan menggunakan tes tertulis
yang terdiri dari pre test dan post test, kemudian diolah menggunakan uji statistik
berupa uji-t yang terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitasnya. Berdasarkan
hasil analisis data diperoleh t
hitung
= 0,53 dan ttabel
= 2,00. Oleh karena
?
?
yaitu -2,00 < 0,53 < 2,00 maka H
0 diterima dan tolak H
a. Dapat
disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar pada materi gerak lurus
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TAI di MTs Swasta
Babun Najah Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK LURUS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DI MTS SWASTA BABUN NAJAH BANDA ACEH (FITRI ANISAH, 2016)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI PLANTAE (LUMUT) DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (NOVIANA, 2015)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH
DI KELAS X SMAN 6 BANDA ACEH (DYAH NURSINA, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM RNASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATERI PECAHANRNDI KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDA ACEHRNTAHUN PELAJARAN 2014/2015 (ROZALIA, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN TIPE LEARNING TOGETHER PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM KABUPATEN ACEH BESAR. (Zia Ludhfi, 2019)