Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NURUL ISHLAH BANDA ACEH
Pengarang
ERNA SUPIANI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1309200050041
Fakultas & Prodi
Fakultas Pasca Sarjana / Administrasi Pendidikan (S2) / PDDIKTI : 86104
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NURUL ISHLAH
BANDA ACEH
Oleh : Erna Supiani
NIM 1309200050041
Komisi Pembimbing :
1. Prof. Dr. Murniati AR, M. Pd.
2. Dr. Nasir Usman, M. Pd.
ABSTRAK
Manajemen pembelajaran Al-Qur’an yang efektif dan efsien merupakan salah satu
faktor pendukung tercapainya tujuan pembelajaran Al-Qur’an di sekolah untuk
melahirkan generasi Qur’ani. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan hambatan pembelajaran Al-Qur’an di
SDIT Nurul Ishlah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah
dan guru Al-Qur’an di SDIT Nurul Ishlah. Hasil penelitian: (1) Perencanaan yang
disusun oleh guru sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan di sekolah, namun
masih ada sebahagian guru yang belum mampu merencanakan secara efektif
dalam pembelajaran. (2) Pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an yang diterapkan
SDIT Nurul Ishlah sesuai dengan kegiatan yang telah direncanakan, guru memberi
motivasi kepada peserta didik dengan menggunakan berbagai metode dan media
pembelajaran dari kegiatan awal dimulai dengan membaca do’a dan muraja’ah
Al-Qur’an secara klasikal. Pada kegiatan inti, peserta didik menyetor hafalannya
secara individual kepada guru, kemudian peserta didik muraja’ah dan talaqqi
hafalan surah-surah secara individual, dan kegiatan akhir guru memberikan
motivasi kepada peserta didik untuk mengulang hafalannya dirumah dengan
memperlihatkan video motivasi anak cinta Al-Qur’an, namun ada sebahagian
peserta didik tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan guru. (3) Evaluasi
yang dilakukan melalui ujian tulis dan ujian praktik membaca dan menghafal Al
Qur’an dengan menilai kualitas bacaan hafalan, makharijul huruf, tajwid, dan
kelancaran bacaan Al-Qur’an, namun ada sebagian peserta didik belum mampu
menyetor hafalan dengan lancar dan fasih. (4) Hambatan yang dihadapi oleh guru
adalah kurangnya motivasi dan minat peserta didik untuk mengulang kembali
bacaan dan hafalan Al-Qur’an, sehingga tidak meningkatnya kualitas
pembelajaran.
Kata kunci: Manajemen, pembelajaran, dan Al-Qur’an
Tidak Tersedia Deskripsi
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU NURUL ISHLAH BANDA ACEH (ERNA SUPIANI, 2016)
STRATEGI KEPALA SEKOLAH MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN SD ISLAM TERPADU NURUL ISHLAH BANDA ACEH (Noviyana Rustam, 2021)
HUBUNGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS VIII SMP ISLAM TERPADU NURUL ISHLAH BANDA ACEH (ICA NOVISKA, 2019)
IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMP IT NURUL ISHLAH (DELVI HARMITA, 2024)
MOTIVASI ORANG TUA DALAM MEMILIH SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU BAGI ANAK (PENELITIAN PADA ORANG TUA MURID DI SDIT NURUL ISHLAH KECAMATAN ULEE KARENG KOTA BANDA ACEH) (DESI PUSPITA SARI, 2018)