Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH NILAI MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DAN PERENCANAAN PENGAJARAN TERHADAP NILAI MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO PADA PROGRAM STUDI FISIKA
Pengarang
tia listika - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103070022
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mata kuliah Strategi
Belajar Mengajar dan Perencanaan Pengajaran terhadap nilai mata kuliah
Pengajaran Mikro pada program studi Fisika. Jenis penelitian yang digunakan
adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dalam bentuk korelasional untuk
mengkaji hubungan antara prestasi belajar mata kuliah strategi belajar mengajar
dan mata kuliah perencanaan pengajaran dengan mata kuliah pengajaran mikro.
Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Fisika FKIP
Unsyiah angkatan 2009 yang telah mengambil mata kuliah Strategi Belajar
Mengajar, Perencanaan Pengajaran dan mata kuliah Pengajaran Mikro, yang
berjumlah 74 orang mahasiswa. Jadi, sampel dalam penelitian ini diambil semua
dari total populasi yaitu 74 orang mahasiswa. Untuk mengumpulkan data
digunakan metode dokumentasi dan Library research (penelitian
kepustakaan)sedangkan untuk mengolah data digunakan teknik korelasi product
moment. Untuk menguji hipotesis digunakan tes statistik uji–t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh tidak terdapat pengaruh yang
signifikan antara nilai mata kuliah strategi belajar mengajar (X1) terhadap nilai
mata kuliah pengajaran mikro (Y) dimana dari perhitungan terlihat bahwa thitung
ttabel = 1.95, untuk mata kuliah perencanaan pengajaran (X2) terhadap
pengajaran mikro (Y) terdapat pengaruh yang positif dimana thitung ttabel
= 1.95 sedangkan untuk nilai mata kuliah startegi belajar mengajar (X1) terhadap
perencanaan pengajaran (X2) terdapat pengaruh yang positif dimana thitung
ttabel = 1.95. Adapun untuk nilai mata kuliah strategi belajar mengajar dan
perencanaan pengajaran terhadap pengajaran mikro juga menunjukkan pengaruh
yang positif dimana yaitu 7.0 3,13 dengan koefisien
determinasi adalah 0.1681 yang menunjukkan pengaruh nilai strategi belajar
mengajar dan nilai perencanaan pengajaran terhadap pengajaran mikro sebesar
16.81%.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH NILAI MATA KULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN FISIKA DAN PENGAJARAN MIKRO TERHADAP NILAI MATA KULIAH PLP II MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA FKIP USK (Ira maulina, 2023)
PENGARUH MATA KULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN FISIKA TERHADAP MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO PADA MAHASISWA FISIKA SEMESTER GENAP 2016/2017 FKIP UNSYIAH (M. Iqbal Sugita, 2017)
KORELASI NILAI MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR (SBM) DAN EVALUASI PENGAJARAN FISIKA (EPF) DENGAN NILAI MATA KULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN FISIKA (PPF) PADA MAHASISWA JURUSAN FISIKA FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014 (Sri Ulina, 2018)
KORELASI NILAI MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN GEOGRAFI DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN NILAI MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2014-2015 (Ramadhan Wan Fitrah, 2019)
HUBUNGAN NILAI MATA KULIAH STRATEGI BELAJAR MENGAJAR (MKSBM) DENGAN KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA BIOLOGI PADA MATA KULIAH PENGAJARAN MIKRO (MKPM) TAHUN AKADEMIK 2013/2014 (Raduan, 2014)