Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMAN 1 SAMALANGA
Pengarang
Nurfida Jufra - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1409200150012
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Nurfida Jufra, 2017: Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis
Learning cycle 7E pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk
Meningkatkan Motivasi, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Kognitif
Peserta Didik di Kelas XI IPA SMAN 1 Samalanga.
Pembimbing I: Dr. Hafnati Rahmatan, M.Si., Pembimbing II: Dr. Hasanuddin,
M.Si.
ABSTRAK
Penelitian mengenai pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
berbasis Learning cycle 7E pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di
SMAN 1 Samalanga bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar, keterampilan
berpikir kritis dan hasil belajar kognitif peserta didik serta hubungan antara
keterampilan berpikir kritis dengan hasil belajar dan hubungan antara motivasi
dengan hasil belajar. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Agustus 2016.
Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperimental). Populasi
penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMAN 1 Samalanga.
Penelitian ini dilaksanakan pada dua kelas yaitu kelas XI IPA-1 sebagai kelas
eksperimen dan kelas XI IPA-2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data
menggunakan angket motivasi untuk mengetahui motivasi belajar dan instrumen
tes untuk menilai hasil belajar kognitif dan keterampilan berpikir kritis. Analisis
data motivasi dianalisis menggunakan persentase, hasil belajar kognitif dan
keterampilan berpikir kritis peserta didik menggunakan uji Independent sample ttes
dan Mann-Whitney pada taraf signfikan 0,05 dan hasil hubungan antara
keterampilan berpikir kritis dengan hasil belajar dan hubungan antara motivasi
dengan hasil belajar menggunakan rumus korelasi dan uji-t pada taraf signifikan
0,05. Hasil motivasi peserta didik kelas kontrol diperoleh 33% motivasi cukup
baik, 59% motivasi baik, dan 8% motivasi sangat baik sedangkan motivasi peserta
didik kelas eksperimen diperoleh 56% dengan motivasi baik dan 44% dengan
motivasi sangat baik. Hasil belajar (t-hit 4,013 > t-tab 2,052) dan keterampilan
berpikir kritis peserta didik berbeda secara signifikan. Hasil uji statistik hubungan
antara keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar (t-hit 11,115 > t-tab 2,052)
dan hubungan antara motivasi dan hasil belajar (t-hit 11,019 > t-tab 2,052).
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan LKPD
berbasis Learning cycle 7E pada materi struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan dapat meningkatkan motivasi, keterampilan berpikir kritis dan hasil
belajar kognitif peserta didik dan adanya hubungan antara keterampilan berpikir
kritis dengan hasil belajar dan motivasi dengan hasil belajar kognitif peserta didik.
.
Kata Kunci: Learning cycle 7E, LKPD, motivasi, keterampilan berpikir kritis,
hasil belajar
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN PADA HEWAN TERHADAP BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK SMAN I LABUHANHAJI TIMUR KABUPATEN ACEH SELATAN (Yanizar, 2019)
PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH BERBASIS PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TERHADAP MOTIVASI, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI DUNIA TUMBUHAN DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Rita Astarina, 2017)
IMPLEMENTASI MODUL BERBASIS SAINTIFIK DIPADUKAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI SEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN ACEH BARAT DAYA (SORAYA ULFAH, 2020)
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN TERCAPAINYA KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI HIDROLISIS GARAM (Hayyun, 2024)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIPADU DENGAN LKPD BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI KABUPATEN BIREUEN (Zainatul Hasanah, 2020)