Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
ANALISIS KESULITAN PEMAHAMAN KONSEP KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN PADA SISWA SMA INSHAFUDDIN TAHUN AJARAN 2015/2016
Pengarang
Tya Ulfah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1206103040031
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Penerbit
Banda Aceh : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA., 2016
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Ulfah, Tya. 2016. Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan pada Siswa SMA Inshafuddin Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Drs. Rusman, M.Si., (2) Dr. Ibnu Khaldun, M.Si.
Kata kunci: pemahaman konsep, tes diagnostik, kesulitan
Penelitian ini bertujuan untuk melihat letak-letak kesulitan pemahaman konsep yang dialami oleh siswa kelas XI IPA SMA Inshafuddin. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh dari hasil tes siswa terhadap materi kelarutan dan hasil kelarutan. Penelitian dilakukan di SMA Inshafuddin dengan subjek 24 orang siswa-siswi kelas XI IPA. Penelitian dilakukan melalui observasi dan tes diagnostik menggunakan instrumen tes uraian tentang konsep kelarutan dan hasil kali kelarutan. Letak kesulitan konsep kimia siswa terdapat pada (1) 72,92% siswa gagal dalam menuliskan ungkapan hasil kali kelarutan yang diwakili oleh 4 soal, (2) 73,6% siswa tidak mampu menyebutkan dan menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan suatu zat, (3) 83,33% persen siswa gagal dalam menjelaskan konsep pengaruh ion senama terhadap kelarutan, (4) 80,56 siswa gagal dalam menjelaskan pengaruh pH terhadap kelarutan suatu zat, dan (5) 58,33% siswa tidak mampu mengemukakan perbandingan Ksp dan Qsp.
Simpulan penelitian ini adalah sebagian besar siswa-siswi pada SMA Inshafuddin mengalami kesulitan dalam memahami konsep kelarutan dan hasil kali kelarutan. persentase rata-rata siswa yang memahami konsep adalah 7,36% mencakup seluruh konsep yang diujiankan. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya faktor yang berasal dari diri siswa dan faktor dari guru atau lingkungan.
?
Tidak Tersedia Deskripsi
IDENTIFIKASI PEMAHAMAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2014/2015 TERHADAP KONSEP KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE-TIER MULTIPLE CHOICE (iffah munawwarah, 2016)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Sri Wahyuni, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI MA NEGERI 2 BANDA ACEH (Resa Damayanti, 2016)
"PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MICROSOFT POWERPOINT PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN TERHADAP SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 DARUSSALAM ACEH BESAR TAHUN AJARAN 2014/2015" (safrizal, 2015)
PENERAPAN METODE DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI SMAN 7 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Zulkhairi, 2014)