Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DIPADU PETA KONSEP TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH
Pengarang
WIRDATUL WAHIDA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1509200150025
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Biologi Universitas Syiah Kuala., 2017
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Wirdatul Wahida. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Dipadu Peta Konsep Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis, Motivasi, dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan di MAS Babun Najah Banda Aceh”.
Pembimbing I Dr. Hasanuddin, M.Si,. Pembimbing II Prof. Dr. Djufri, M.Si.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran problem posing dipadu peta konsep terhadap keterampilan berpikir kritis, motivasi belajar dan hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan. Pengambilan data dilakukan pada bulan Maret 2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode desain kelompok kontrol/perbandingan pretest postest beracak (Randomized Pretest-Posttest Control/Group Design). Penelitian ini dilaksanakan pada 4 kelas yaitu kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen I, kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen II, kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen III dan X MIA 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes untuk menilai keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dan angket motivasi untuk melihat motivasi belajar peserta didik. Analisis data menggunakan analisis varian (ANAVA) pada taraf signifikan 0,05. Hasil analisis varian menunjukkan bahwa F_hitung >? F?_tabel yaitu untuk keterampilan berpikir kritis 290,05 > 2,70, motivasi belajar 160,95 > 2,70 dan hasil belajar siswa 14,83 > 2,70. Simpulan model pembelajaran Problem Posing dipadu peta konsep berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa pada materi pemcemaran lingkungan di MAS Babun Najah Banda Aceh.
Kata Kunci: Problem Posing, Peta Konsep, Berpikir Kritis, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DIPADU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM ENDOKRIN DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH (Dewi Erianti, 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DIPADU MINDMAP TERHADAP MOTIVASI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI BANDA ACEH (KHARINA AREEISTY, 2019)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIPADU MEDIA FLASHCARD TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAN KOTA BANDA ACEH (Khairun Nisa, 2022)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS GENDER TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, MOTIVASI DAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI MAS BABUN NAJAH BANDA ACEH (LASRI, 2017)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DIPADU PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (NURUL MAWADDAH, 2022)