Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
Pengarang
Cut Masturi - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1409200160050
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Salah satu tujuan pembelajaran matematika menurut NCTM adalah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Kemampuan pemecahan masalah matematis diperlukan untuk menyelesaikan masalah matematika yang bersifat non-rutin. Aspeks psikologis yang turut memberi pengaruh terhadap keberhasilan dalam menyelesaikan tugas atau soal dengan baik salah satunya adalah self-efficacy. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah, dibuktikan dari hasil TIMSS dan PISA masih jauh dari yang diharapkan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa yaitu menerapkan model Problem Based Learning. Pembelajaran melalui model Problem Based Learning dapat membantu siswa melatih dirinya memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis dan meningkatkan self-efficay siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa yang mendapatkan pembelajaran matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain pre-test post-tes control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Banda Aceh, sedangkan sampel penelitian yaitu siswa kelas VII2 sebagai kelas ekperimen dan siswa kelas VII3 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara random sampling. Instrumen penelitian terdiri atas tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket self-efficacy. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan 1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran melalui model Problem Based Learning lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, 2) Self-efficacy siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional.
Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self-Efficacy, Model Problem Based Learning,
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS VIII SMP NEGERI 10 BANDA ACEH (Rina Wahyuni, 2024)
KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (Zia Anjelina, 2021)
PERKEMBANGAN UPAYA GURU MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP (SITI RAHMAH, 2019)
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF (ANDRIANI, 2018)
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING KONTEKS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (NAZWA SYAFIRA GUNAWAN, 2024)