Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
THESES
PENGEMBANGAN MODUL PERSAMAAN GARIS SINGGUNG KURVA BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK
Pengarang
NURJANNAH - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1609200160050
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala., 2018
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.33
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Nurjannah. 2018. Pengembangan Modul Persamaan Garis Singgung Kurva
Berbantuan Software GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kreatif Matematis Peserta Didik.
Kurikulum 2013 mengamanatkan pembelajaran yang dilaksanakan guru di kelas
dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi diantaranya kemampuan
berpikir kreatif. Modul berbantuan Software GeoGebra perlu dikembangkan supaya
peserta didik lebih mandiri, aktif, dan kreatif sehingga dapat meningkatkan hasil
belajar. Modul sudah banyak dikembangkan namun belum tersedia modul
berbantuan Software GeoGebra yang dapat membantu menumbuhkan berpikir
kreatif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul
persamaan garis singgung kurva berbantuan Software GeoGebra yang valid, praktis
dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp yang terdiri
atas tiga tahap yaitu: (1) tahap investigasi awal, (2) tahap perancangan, dan (3) tahap
penilaian. Pada tahap investigasi awal instrumen yang digunakan adalah a) lembar
analisis kurikulum, b) lembar analisis konsep, c) lembar analisis literatur d) lembar
analisis modul yang sudah ada, e) lembar analisis kebutuhan, dan f) lembar analisis
situasi dan kondisi sekolah. Tahap perancangan instrumen yang digunakan adalah
lembar validasi modul. Sedangkan tahap penilaian instrumen yang digunakan adalah:
a) tes hasil belajar, b) lembar observasi keterlaksanaan, c) lembar observasi aktivitas,
dan d) angket respon. Teknik analisis data tahap investigasi awal diperoleh melalui
wawancara, tahap perancangan menggunakan indikator Nieveen, sedangkan tahap
penilaian menggunakan indikator Kemp, Morrison dan Ross. Subjek ujicoba dalam
penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Banda Aceh. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa modul persamaan garis singgung kurva berbantuan
software GeoGebra yang dikembangkan memunuhi kriteria valid, praktis, dan
efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik.
Oleh karena itu, guru dan peserta didik dapat menggunakan modul ini untuk
meningkatkan hasil belajar dan ketertarikan peserta didik dalam mempelajari
matematika khususnya materi PGS kurva.
Kata kunci: Modul, software geogebra, berpikir kreatif
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA BERBASIS VIDEOSCRIBE PADA MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN (MARDALENA, 2021)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SMA (YUVERNI SELVY, 2018)
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MINAT SISWA MELALUI REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN GEOGEBRA DI SMP (Bahagia, 2022)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBATUAN GEOGEBRA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS SINGGUNG KURVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA (ARIE KURNIAWAN, 2019)
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN GEOMETRI BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP (RHILMANIDAR, 2024)