Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA
Pengarang
INDAH KHAIRANI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0806103070023
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2013
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Cooperative Learning, Model Spontaneous Group Discussion
(SGD), Student Teams Achievement Division (STAD), Hasil
Belajar.
Penelitian yang berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa Yang
diajarkan Melalui Model Pembelajaran Spontaneous Group Discussion (SGD)
dengan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) Di
SMP Negeri 1 Peukan Bada”. Dalam penelitian ini mengangkat masalah Apakah
ada perbedaan antara hasil belajar Fisika siswa yang diajarkan dengan model
pembelajaran kooperatif tipe Spontaneous Group Discussion dan hasil belajar
siswa yang diajarkan dengan model kooperatif tipe Student Team Achievement
Divisions pada pelajaran Fisika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
apakah terdapat perbedaan hasil belajar Fisika siswa yang diajarkan antara model
pembelajaran kooperatif tipe Spontaneous Group Discussion (SGD) dan model
pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dalam
memahami materi fisika. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII
SMP negeri 1 Peukan Bada, sedangkan sampel yang diambil penulis hanya dua
kelas yaitu 25 orang siswa kelas VIII-5 dan 24 orang siswa kelas VIII-3. Metode
yang digunakan adalah metode kuantitatif bersifat deskriptif. Pengumpulan data
dilakukan dengan tehnik tes dan pengolahan data menggunakan tehnik statistik
uji-t. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Spontaneous
Group Discussion (SGD) dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student
Team Achievement Divisions (STAD) dalam materi Getaran dan Gelombang di
SMP Negeri 1 Peukan Bada. Di tinjau dari hasil statistik terdapat perbedaan
prestasi belajar siswa antara penerapan model Spontaneous Group Discussion
(SGD) dan Student Team Achievement Divisions (STAD) ditunjukkan dengan
angka ?
??????
= 2,69 dan ?
?????
= 1,68 dengan kriteria pengujian terima Ha jika
?
??????
? ?
?????
dan terima H0 jika ?
??????
? ?
?????
. Model pembelajaran
kooperatif tipe Spontaneous Group Discussion (SGD) dapat diterapkan dalam
proses pembelajaran karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN STUDENTRNTEAM ACHIEVEMENT DIVISION DI SMP NEGERI 7 RNBANDA ACEH (Mahrami, 2015)
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH DI KELAS IV SD NEGERI 5 BANDA ACEH (RAHMI, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA SISWA KELAS VIII MTSN MODEL BANDA ACEH (Ista Ana, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH (Basdillan Karnova, 2014)
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 1 BANDA ACEH (Trya Andayani Mirda, 2015)