Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH
Pengarang
FITRIA IKLIMA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506102010060
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S1) / PDDIKTI : 88201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Iklima, Fitria. 2020. “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh. Skripsi.” Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Armia, S.Pd., M.Hum., (2) Subhayni, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: model Problem Based Learning (PBL), teks eksplanasi
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh.” Rumusan masalahnya adalah (1) Bagaimanakah rencana pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model Problem Base Learning (PBL) pada pembelajaran teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh, (2) Bagaimanakah proses pembelajaran dengan menerapkan model Problem Base Learning (PBL) pada pembelajaran teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh, (3) Bagaimanakah hasil pembelajaran siswa dengan menerapkan model Problem Base Learning (PBL) pada pembelajaran teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penilian ini menggunakan teknik dokumentasi dan teknik observasi dengan bahan dokumentasi berupa RPP dan observasi berupa pengamatan pada proses pembelajaran dan hasil pembelajaran. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menyusun RPP sesuai dengan langkah-langkah model Problem Based Learning (PBL) dan sesuai dengan RPP yang tetapkan dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berjalan dengan baik dan sesuai dengan RPP yang dirancang oleh guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran guru menerapkan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan model Problem Based Learning (PBL). Hasil materi pembelajaran teks eksplanasi berhasil mencapai tujuan pembelajaran dalam menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) sesuai dengan indikator penilaian guru dalam penilaian sikap dan kemampuan siswa. Nilai rata-rata siswa kelas VIII-1 adalah 81,78 dan nilai rata-rata siswa kelas VIII-2 adalah 83,42 ini menujukan bahwa nilai rata-rata siswa telah melampaui nilai KKM yang ditetapkan, yaitu 73.
Tidak Tersedia Deskripsi
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI STATISTIKA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (BETHANIA SHEVANY ROSSAMEVIA, 2023)
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP DAYA SERAP SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Aulia Purma Irawan, 2023)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Vira Afrinanda, 2015)
IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BANDA ACEH (Winda Handayani, 2018)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII1 SMP N 9 BANDA ACEH PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA TAHUN AJARAN 2014/2015 (Iza ismizar, 2016)