Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) DIPADU PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Pengarang
Risa Rianda - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1806203010001
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2020
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Risa Rianda : Efektivitas Penggunaan Modul Berbasis Science, Environment,
Technology and Society (SETS) Dipadu Problem Based Learning
(PBL) pada Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Meningkatkan
Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.
Pembimbing I Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd dan Pembimbing II Dr. Muhibbuddin, M.S.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan modul berbasis
SETS dipadu dengan PBL pada materi sistem ekskresi manusia dalam
meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Penelitian dilaksanakan pada bulan januari sampai februari 2020 di SMAN 5
Banda Aceh dan SMAN 8 Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah eksperimen dengan desain pretest-postest kontrol grup. Subjek
penelitian adalah 128 peserta didik yang dibagi dalam kelompok kelas kontrol dan
eksperimen, masing-masing 64 peserta didik. Kelompok kelas eksperimen
menggunakan modul berbasis SETS dengan model PBL sedangkan kelas kontrol
menggunakan buku paket dan model konvensional. Instrumen yang digunakan
dalam pengumpulan data penelitian yaitu perangkat tes untuk mengukur hasil
belajar dan keterampilan berpikir kritis. Pengumpulan data dilakukan melalui
pretest dan postest. Peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis
dianalisis menggunakan statistik parametrik yaitu uji beda dua rata-rata skor
normalisasi gain (N-gain) dengan menggunakan independent sample t-test. Hasil
penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran dengan modul berbasis SETS
dipadu PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir
kritis peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia.
Kata Kunci: Modul SETS, Hasil Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL SCIENCE, TECHNOLOGY, SOCIETY, ENVIRONMENT BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILANBERPIKIR KRITIS, KETERAMPILAN PROSES SAINS , DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI MAS JEUMALA ‘AMAL (Novi Marliani, 2017)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH KABUPATEN ACEH BESAR (SALSABILA DAHNIAR, 2024)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ICARE DIPADU MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Liza Utami, 2021)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DIPADU PROBLEM BASED
LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH (NURUL MAWADDAH, 2022)
EFEKTIVITAS PROBLEM BASE LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA (HATFINA MAKRAMI, 2023)