Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMA NEGERI ULUMUL QURAN SIGLI
Pengarang
SUCI MAGFIRAH - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1506103030036
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Magfirah, Suci. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMA Negeri Ulumul Quran Sigli. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Pembimbing : (1) Prof. Dr. Yusrizal, M.Pd., (2) Dra. Elisa, M.Si.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Problem Based Instruction, Berpikir Kritis
Model pembelajaran Problem Based Instruction merupakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, berdasarkan hasil observasi awal dengan mewawancarai salah satu guru fisika di SMA Negeri Ulumul Quran Sigli, model pembelajaran yang digunakan guru bersifat satu arah yang berpusat pada guru hal ini membuat siswa kurang aktif pada saat pembelajaran berlangsung dan membuat rendahnya tingkat kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan analisis data kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri Ulumul Quran Sigli, Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Kelas X MIA1 dengan jumlah siswa 22 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA2 dengan jumlah siswa 20 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan memberikan soal test berpikir kritis sebanyak 10 soal. Teknik analisis data menggunakan uji t satu pihak yaitu pihak kanan. Diperoleh hasil perhitungan bahwa thitung > ttabel, yaitu 6,32 > 1,68. Dengan demikian, kriteria tersebuat adalah tolak Ho atau terima Ha, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PBI dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RPOBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 3 BANDA ACEH (Siti Kamalia, 2024)
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIR MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMPN 10 BANDA ACEH (Suci Putri Meilita, 2016)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VI SDN 51 BANDA ACEH. (Dewi Sahfitri,S, 2023)
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DI SMPN 4 TAKENGON (Faulina Sari, 2023)
KORELASI KEMAMPUAN MENGHAFAL ALQURAN DENGAN HASIL BELJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI ULUMUL QURAN SIGLI (NURUL HUSNA, 2019)