Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PENERAPAN MIKROSKOP SMARTPHONE BERBASIS PENDEKATAN STEM SEBAGAI ALAT PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PSIKOMOTORIK, SIKAP ILMIAH, DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ANIMALIA
Pengarang
Samsuar - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1806203010030
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S2) / PDDIKTI : 84105
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2021
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Samsuar : Penerapan Mikroskop Smartphone Berbasis Pendekatan STEM Sebagai Alat Praktikum untuk Meningkatkan Keterampilan
Psikomotorik, Sikap Ilmiah, dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Animalia
Pembimbing I. Dr. Wiwit Artika, S.Si., M.Ed. Pembimbing II. Prof. Dr. M. Ali. S., M.Si.
ABSTRAK
Guru di SMAN 1 Woyla jarang dalam meningkatkan keterampilan psikomotorik dan sikap ilmiah dibanding hasil belajar peserta didik. Sehingga tujuan pembelajaran sesuai K-13 tidak tercapai. Hasil belajar merupakan fokus utama guru, namun masih banyak peserta didik pada materi Animalia tidak tercapai KKM. Penelitian ini bertujuan mengetahui keterampilan psikomotorik, sikap ilmiah, menganalisis peningkatan hasil belajar, dan hubungan keterampilan psikomotorik dan sikap ilmiah terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Animalia dengan penerapan mikroskop smartphone berbasis STEM sebagai alat praktikum. Jenis penelitian adalah terapan dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yaitu quasi eksperimen dan deskriptif. Instrumen menilai keterampilan psikomotorik dan sikap ilmiah menggunakan lembar observasi dengan metode observasi dan soal tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar dengan metode tes. Populasi yaitu seluruh peserta didik kelas X (108 siswa) dan kelas X MIA1 dan X MIA2 sebagai sampel (58 siswa) diambil secara purposive sampling. Analisis data keterampilan psikomotorik dan sikap ilmiah secara deskriptif kuantitatif dengan rumus persentase, hasil belajar menggunakan uji gain (n-gain) dan uji t (independent sample test), dan data hubungan keterampilan psikomotorik dan sikap ilmiah terhadap hasil belajar digunakan uji korelasi dan regresi, dan pengujian hipotesis digunakan uji t. Hasil penelitian keterampilan psikomotorik kedua kelas berkategori sangat tinggi (eksperimen: 96,0%, kontrol: 95,5%). Sikap ilmiah juga berkategori sangat tinggi (eksperimen: 94,8%, kontrol: 95,1%). Data hasil belajar sesuai uji gain kedua kelas menunjukkan peningkatan yang sama yaitu 0,71 (kategori: tinggi). Namun, hasil uji hipotesis hasil belajar kelas eksperimen tidak lebih tinggi dari kelas kontrol (thitung = 0,11 < ttabel = 1,68). Artinya penggunaan mikroskop smartphone berbasis STEM tidak dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil uji korelasi keterampilan psikomotorik terhadap hasil belajar memperoleh nilai rhitung (0,264) > rtabel (0,254) dengan artian memiliki hubungan, sedangkan hasil uji regresi diperoleh koefisien determinasi (R2) sebesar 0.070 artinya pengaruh hubungan sebesar 0,7.0%, dan hasil uji hipotesis yaitu thitung (2,120) > tbabel (1,672) dengan artian memiliki pengaruh yang positif. Hasil uji korelasi sikap ilmiah terhadap hasil belajar memperoleh nilai rhitung (0,346) > rtabel (0,254) dengan artian juga memiliki hubungan. Sedangkan hasil uji regresi diperoleh koefisien determinasi R2 yaitu 0.120 artinya hubungan sebesar 12.0%, dan hasil uji hipotesis diperoleh thitung (3,150) > tbabel (1,672) dengan artian memiliki pengaruh yang positif.
Kata kunci: Mikroskop smartphone, STEM, keterampilan psikomotorik, sikap ilmiah hasil belajar, Animalia.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MAS DARUL IHSAN (SUSI YANTI, 2021)
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJA ILMIAH, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM DI MADRASAH ALIYAH KOTA BANDA ACEH (LISDA ARWADENI, 2017)
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BERBASIS STEM PADA MATERI PERUBAHAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN SERTA EKOLOGI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK DI SMAN 11 BANDA ACEH (Nurrahmah Akbariah, 2023)
PEMANFAATAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP PENINGKATAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI MTSS AL-FURQAN BAMBI. (Emal Fida, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KOMPONEN EKOSISTEM DI SMK KESEHATAN ASSYIFA SCHOOL BANDA ACEH (Erlina, 2017)