Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Nadhilla, Alvi. 2021. Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa di SMPN 1 Darussalam. Skripsi, Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Sanusi, S.Pd.,M.Si (2) Hasbi Ali, S.Pd.,M.Si
Kata Kunci: Peran Guru, dan Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila.
Penelitian ini berkaitan tentang: “peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa di SMPN 1 Darussalam”. Pengamalan nilai-nilai Pancasila harus ditanamkan sejak dini dan harus di implementasikan oleh guru kepada siswa-siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis upaya guru dalam meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa di SMPN 1 Darussalam. (2) Untuk mendeskripsikan Kendala-kendala guru dalam meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa di SMPN 1 Darussalam. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dengan subjek penelitian 3 orang guru PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa di SMPN 1 Darussalam sudah baik. (2) Bentuk upaya yang dilakukan adalah dengan menanamkan nilai-nilai moral seperti nilai vital: segala sesuatu yang berguna bagi manusia untuk dapat mengadakan aktivitas, nilai kerohanian: segala sesuatu yang berguna bagi jiwa/rohani manusia dan nilai material: segala sesuatu yang berguna bagi unsur manusia. (3) Terdapat dua faktor kendala yang dialami siswa dan guru dalam proses pengamalan nilai-nilai Pancasila yaitu (a) Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa contohnya kurangnya disiplin dan tanggung jawab dan (b) Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa contohnya seperti kesalahan pergaulan dalam masyarakat yang merugikan orang lain serta kurangnya sikap sosial siswa dalam masyarakat. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah (1) Upaya guru dalam meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa SMPN 1 Darussalam yaitu menerapkan dan menjelaskan nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila, penggunaan model pembelajaran yang beragam, menggunakan media pembelajaran, diskusi dalam proses pembelajaran dan mencari bahan ajar dari sumber-sumber belajar lain yang relevan. (2) Kendala yang dialami guru dalam meningkatkan pengamalan terhadap nilai-nilai Pancasila pada siswa SMPN 1 Darussalam dalam proses pembelajaran seperti: latar belakang siswa, faktor internal dan faktor eksternal. Kemudian saran dari penelitian ini adalah: (1) Bagi guru, penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi guru untuk meningkatkan dan menumbuhkan minat siswa terhadap pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa. (2) Bagi sekolah penelitian ini diharapkan membantu guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada siswa di SMPN 1 Darussalam.

ABSTRACT Nadilla, Alvi. 2021. The Role of Pancasila and Citizenship Education Teachers in Improving the Practice of Pancasila Values ​​in Students at SMPN 1 Darussalam. Thesis, Department of Pancasila and Citizenship Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Supervisor: (1) Dr. Sanusi, S.Pd.,M.Si (2) Hasbi Ali, S.Pd.,M.Si Keywords: The Role of Teachers, and the Practice of Pancasila Values. This research is related to: "the role of Pancasila and Citizenship Education teachers in improving the practice of Pancasila values ​​in students at SMPN 1 Darussalam". The practice of Pancasila values ​​must be instilled from an early age and must be implemented by teachers to students in the learning process. The aims of this study are (1) to describe and analyze the teacher's efforts in improving the practice of Pancasila values ​​in students at SMPN 1 Darussalam. (2) To describe teacher constraints in improving the practice of Pancasila values ​​in students at SMPN 1 Darussalam. The method in this study uses a qualitative approach and the type of descriptive research. Data collection techniques in this study were interviews with research subjects 3 PPKn teachers. The results showed that: (1) The role of Pancasila and Citizenship Education Teachers in Improving the Practice of Pancasila Values ​​in Students at SMPN 1 Darussalam was good. (2) The form of efforts made is to instill moral values ​​such as vital values: everything that is useful for humans to be able to carry out activities, spiritual values: everything that is useful for the human soul/spiritual and material values: everything that is useful to the human element. (3) There are two constraint factors experienced by students and teachers in the process of practicing Pancasila values, namely (a) Internal factors are factors that come from within students for example lack of discipline and responsibility and (b) External factors are factors that come from outside students, for example, such as social errors in society that harm others and the lack of social attitudes of students in society. The conclusions in this study are (1) the teacher's efforts in improving the practice of Pancasila values ​​in SMPN 1 Darussalam students, namely applying and explaining the values ​​contained in Pancasila, using various learning models, using learning media, discussions in the learning process and look for teaching materials from other relevant learning sources. (2) Obstacles experienced by teachers in improving the practice of Pancasila values ​​in SMPN 1 Darussalam students in the learning process such as: student background, internal factors and external factors. Then the suggestions from this research are: (1) For teachers, this research is expected to be input for teachers to increase and foster student interest in the practice of Pancasila values ​​in students. (2) For schools, this research is expected to help teachers of Pancasila and Citizenship Education in improving the practice of Pancasila values ​​in students at SMPN 1 Darussalam.