Electronic Theses and Dissertation

Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat tercapai apabila aspek-aspek pembelajaran berjalan dengan selaras, yaitu antara peserta didik, guru dan sumber belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media video pembelajaran praktikum kimia untuk peserta didik kelas XII SMA Negeri 8 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development(R&D). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang menggunakan model 4D. Tahapan-tahapan model pengembangan ini yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara membagikan angket. Angket yang diberikan adalah angket validasi dan angket kelayakan video praktikum pada materi koloid. Hasil uji kelayakan video pembelajaran praktikum diperoleh presentase rerata sebesar 87,4% tergolong kategori sangat layak. Respon guru dan peserta didik terhadap pengembangan media video pembelajaran praktikum padamateri koloid dapat dikategorikan “sangat baik” dengan presentase rerata tanggapan guru 93,8% dan presentase rerata tanggapan peserta didik 91,8%. Hasil presentase rata-rata validator, guru dan peserta didik menunjukkah bahwa media video pembelajaran praktikum layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi koloid.

The success of a learning process can be achieved if the learning aspects run in harmony, namely between students, teachers and learning resources. The purpose of this study was to determine the feasibility of chemistry practicum learning video media for class XII students of SMA Negeri 8 Banda Aceh. The type of research used is Research and Development(R&D). The approach used in this research is a qualitative approach that uses a 4D model. The stages of this development model are define, design, develop and disseminate. Data collection techniques in this study were carried out by distributing questionnaires. The questionnaire given is a validation questionnaire and a feasibility video practicum questionnaire on colloidal material. The results of the feasibility test for practicum learning videos obtained an average percentage of 87.4% belonging to the very feasible category. The responses of teachers and students to the development of practicum learning video media on colloidal material can be categorized as "very good" with the average percentage of teacher responses being 93.8% and the average percentage of student responses being 91.8%. The results of the average percentage of validators, teachers and students indicate that the practicum learning video media is feasible to be used as a learning medium on colloidal material.